Jaká jsou odlišná témata TOEFL®?
Test angličtiny jako cizího jazyka® (TOEFL®) je rozdělen do několika sekcí a existují čtyři témata TOEFL®, která by měla být očekávána testovacím příjemcem. Témata závisí na tom, zda někdo provádí internetový test (IBT) nebo papírový test (PBT). Obě testy však sdílejí tři sekce společně, které jsou poslechem poslechu, čtení porozumění a test psaní nebo písemné zkoušky. Čtvrtá část se liší mezi dvěma testovacími formáty, přičemž IBT představuje sekci o mluvené angličtině a PBT včetně sekce o struktuře psané angličtiny. Ačkoli se tyto oddíly liší mezi dvěma různými typy dostupných testů, existují tři sekce s příslušnými tématy sdílenými oběma testy. TOEFL® je test určený pro studenty, kteří nejsou nepůvodními anglickými mluvčími, kteří mají zájem o účast na vysoké škole nebo univerzitěv anglicky mluvící zemi. Mnoho vysokých škol a univerzit vyžaduje dokončení TOEFL® před přijetím studenta a různá témata TOEFL® obsahují otázky pomocí jazyka, který je podobný tomu, který se nachází ve vysokoškolských učebnách a zkouškách.
Existují tři základní témata TOEFL® pokrytá v verzích testu IBT i PBT. Poslouchání porozumění pokrývá schopnost člověka poslouchat mluvenou angličtinu a pochopit, co se říká, obvykle na stejné složitosti jazyka používaného během přednášek ve vysokoškolské učebně. Sekce porozumění čtení představuje výběr čtení pro příjemce testů ke čtení a poté zodpovídá otázky související s nimi. Existuje také test psaní, který obvykle vyžaduje napsání jednoho nebo dvou krátkých esejů.
Zatímco jak IBT, tak PBT mají některá podobná témata TOEFL®, existují také dva TOEFL® TOpiky jedinečné pro různé formáty. IBT verze TOEFL® obsahuje sekci o mluvené angličtině, ve které musí testovací tent hovořit do mikrofonu, který zaznamenává svůj mluvený hlas pro analýzu jasnosti a srozumitelnosti při mluvení anglicky. Tato část není zahrnuta do PBT TOEFL®, protože není použit žádný počítač, a místo toho je uvedena část o analýze struktury v psané angličtině. Povaha otázek se často liší z roku na rok, ačkoli se vyvíjí velké úsilí k odstranění jakékoli možnosti kulturního zaujatosti a zajištění toho, aby otázky byly ekvivalentní těm, které by mohly být viděny ve vysokoškolské třídě.