Jaké jsou různé typy aktivních strategií učení?

Různé aktivní strategie učení jsou často navrženy kolem způsobu, jakým jsou žáci žádáni, aby se zapojili do materiálu, který je jim prezentován.Párování a další aktivity malých skupin jsou docela běžné a umožňují studentům spolupracovat a vzájemně aktivní.Existují také metody určené k cílení na každého žáka jednotlivě, obvykle prostřednictvím činností, díky nimž začínají identifikovat, co chtějí získat z lekce.Případové studie a podobné typy metod sběru dat v reálném světě lze také použít jako aktivní strategie učení, aby byly informace použitelné a smysluplnější.o učení nového materiálu.Jedním z nejběžnějších způsobů, jak se toho provádí, je prostřednictvím činnosti na to, aby byla dvojice sdílena.To obvykle zahrnuje prezentaci studentů s novými informacemi prostřednictvím lekce a poskytnutí nějakého času na přemýšlení o otázce nebo jiném tématu o tom, co se naučili.Studenti se spárují a sdílejí své myšlenky a myšlenky týkající se otázky, která byla položena;Tyto aktivní strategie učení pomáhají studentům učit se, jak se učí.Toho lze provést mnoha způsoby, i když jednou z nejběžnějších metod je vytvoření pracovního listu Know-Wannt-Learn (KWL).Studenti jsou instruováni, aby do třetin složili list papíru, někdy jim může být dán větší papír, aby to usnadnil a umožnil větší sloupy.Každá třetina stránky je označena jako vědět, ve kterém studenti píšou to, co již o tomto předmětu vědí;Chce, což se pro ně používá k psaní toho, co se o tom chtějí dozvědět;a naučit se, popsat, jak chtějí být schopni používat to, co se učí.

Aktivní strategie učení mohou také zahrnovat případové studie a podobné příklady informací o použití studentů.To pomáhá prokázat studentům, že informace, které jim byly předloženy, nemají být izolovány a zapamatovány, ale je prakticky možné a smysluplné a smysluplné.Studenti se mohou zapojit do tohoto procesu, aby si vytvořili vlastní výzkum a případové studie, což jim umožňuje účastnit se získávání nových znalostí a informací.Tyto typy strategií aktivního učení mohou také pomoci připravit studenty na druh výzkumu a práce očekávané od nich ve vysokoškolském vzdělávání, zejména na vysoké škole a postgraduální škole.