Jaké jsou různé typy kariéry pro vzdělávání dospělých?

Kariéra vzdělávání dospělých je rozmanitá a zahrnují výuku, správu a rozvoj učebních osnov, jakož i pozice v regulačních a akreditačních agenturách.Zatímco mnoho lidí může najít velkou spokojenost při výuce dospělých studentů, oblast vzdělávání dospělých vyžaduje školení kompetentních jednotlivců v podpůrných rolích.Základní akademické dovednosti, jako je schopnost číst nebo psát, zatímco jiné programy školí dospělé v pracovních dovednostech nebo pro novou kariéru.Učitelé kurzů vzdělávání dospělých v takových nápravných předmětech mohou k tomu potřebovat zvláštní školení a licenci.Ostatní instruktoři tráví svou kariéru pro vzdělávání dospělých výukou dalšího vzdělávání nebo obohacovacích tříd.I když je možné získat titul vzdělávání dospělých, mnoho učitelů vzdělávání dospělých jednoduše drží titul ve své oblasti specializace, i když mohou být také licencovány nebo uznány licenční radou k poskytování školení v konkrétním obchodu nebo profese.

Mezi další kariéry pro vzdělávání dospělých patří správa škol a programy pro vzdělávání dospělých.Administrativní pozice se mohou pohybovat od podpory kanceláře po správu na vysoké úrovni, včetně akademických funkcí na komunitních vysokých školách, obchodních školách a univerzitách, které nabízejí vzdělávací programy dospělých.Pracovníci na podporu kanceláře mohou pravidelně komunikovat se studenty a nabídnout pomoc s plánováním kurzu, výběrem a finančními problémy.Mohou také pomoci instruktorům při zajišťování toho, aby měli zařízení a nástroje potřebné k výuce jejich kurzů.Manažeři vzdělávání dospělých a úředníci vyššího hodnocení mohou navazovat na akreditaci a regulační úředníky, najmout instruktory a schválit učební osnovy.být zajímavý.Tito odborníci navrhují učební osnovy a výukové pomůcky pro vzdělávací programy pro dospělé, jako jsou učebnice, sešity a online vzdělávací platformy.Vzhledem k popularitě online vzdělávání pro dospělé se mnoho návrhářů vzdělávání dospělých specializuje na rozvoj online kurzů.Licenční orgány nebo akreditory třetích stran.Tito jednotlivci mohou pracovat na stanovení kritérií pro kvalitní vzdělávání a referenční hodnoty, se kterými musí pedagogové splnit.Mohou také vyhodnotit instruktory, školy a učební osnovy.Některé licenční orgány a akreditační agentury se zaměřují na programy vzdělávání dospělých, pověřovací programy, které mají dostatečnou kvalitu a které připravují studenty na budoucí kariéru.