Jaké jsou různé typy pracovních pracovních míst pro lektora umění?

Většina pracovních míst pro lektor umění se nachází v akademickém světě a většina zbývajících pozic zahrnuje práci s komunitními skupinami nebo muzei umění a související instituce.Akademické umělecké přednášející Jobs provozuje gamut z pracovních míst ve středoškolském vzdělávání na pozice na plný úvazek na hlavních univerzitách.Pracovní místa mimo akademickou obci jsou rozmanitější, ale obvykle jsou definována buď spojením s konkrétní institucí, nebo zaměřením na cílovou publikum.V některých případech mohou být tyto pozice drženy fakultou s držbou, která drží postgraduální tituly v oboru umění nebo dějin umění.Taková pracovní místa obecně zahrnují směs přednášky, akademické publikace a umělecké produkce.Tyto pozice jsou obecně velmi konkurenceschopné, protože vysoké školy a univerzity postupně snížily počet členů fakulty na jejich výplatních lilách.Tito členové fakulty nejsou na držbě, a to ani proto, že nejsou schopni takové pozice najít nebo proto, že pracují především jako umělci a přednášejí na straně.Tento typ pozice je na komunitních vysokých školách velmi běžný a některé umělecké školy se na takové lektory spoléhají také proto, že jsou levnější než tradiční fakulta a protože mají silné spojení s uměleckou komunitou.přidruženo především s konkrétními uměleckými muzeami nebo podobnými kulturními institucemi.Hlavní muzea umění často nabízejí přednáškové sérii pro zúčastněné veřejnosti.V některých případech jsou tyto série prezentovány členy fakulty na asociovaných univerzitách, ale v jiných případech musea přinášejí vlastní opatření a mohou mít buď vyhrazené přednášející o zaměstnancích nebo zaměstnancích, kteří přednášejí v rámci svých běžných pracovních povinností.Slavní umělecká kritici jsou často vyzváni, aby se také účastnili speciální přednáškové série.Komunitní centra často nabízejí neformální třídy o tématech souvisejících s čl.Lektoři, kteří předkládají takové rozhovory, mohou být kompenzováni, ale není neobvyklé najít dobrovolnického lektora vedoucího v menších komunitních centrech.Některé národy například nabízejí umělecké vzdělávání některým vězňům.Takové vzdělání má být osobně obohacující a také umožnit vězňům rozvíjet spojení se společností a lépe zvládat a manažerské dovednosti.