Co dělá klinický instruktor?

Všichni zdravotničtí pracovníci mdash;včetně certifikovaných ošetřovatelských asistentů (CNAS), registrovaných zdravotních sester (RN) a lékařů (MDS) MDASH;Získejte vzdělání složené ze dvou částí: studie ve třídě a klinické učení.Studie ve třídě jsou pro studenty nejznámějším místem a skládají se z učebnic, čtení dalších zdrojů, přednášek a písemných zkoušek.Klinická práce se týká výuky a učení v prostředí pacienta, jako je klinika nebo nemocnice.Klinický instruktor dohlíží na studenty v klinickém nebo pacientském prostředí.V rámci tohoto prostředí klinický instruktor hodnotí studenty praktické aplikace informací ve třídě, odborné způsobilosti v požadovaných technikách, kvalitu komunikace a schopnost organizovat péči o pacienty.Lékařská nebo ošetřovatelská teorie.Tato dovednost vyžaduje více než rote zapamatování příčin a příznaků nemocí ze strany studenta.Podrobnosti týkající se nemoci a výsledné léčby musí být spíše chápány bezproblémovým způsobem.Klinický instruktor toho dosáhne přiřazením příslušných pacientů každému studentovi, vyhodnocuje důkladnost každého studenta psaného plánu péče o pacienta a pozorováním studenta, když provádí hodnocení a péči o pacienta.Efektivním klinickým instruktorem ani mikromanages a péče o pacienta studentů ani ho nenechává, aby se staral o sebe.

instrukce správným postupem a technikami je další pracovní povinností klinického instruktora.V ošetřovatelském programu mohou témata zahrnovat subjekty, které se liší jako správné provádění sterilní změny oblékání, provádění respiračního hodnocení, zahájení intravenózní linie nebo odstranění švů rány.V závislosti na tématu a jak obtížné je zvládnout, může instruktor provádět postup a vysvětlit všechny kroky ke skupině studentů nebo mluvit studentem prostřednictvím postupného kroku.Většina klinických programů má určitý soubor dovedností, při kterých musí studenti prokázat své klinické instruktory, aby úspěšně absolvovali kurz.Instruktoři pozorují úsilí studentů a hodnotí je na základě průsmyku/selhání s pokyny pro zlepšení v budoucnosti.Do těchto sad dovedností je zapojeno méně absolutních a instrukce musí zdůraznit celkovou teorii za doporučenými akcími při demonstraci konkrétních akcí.Například po učení studentů, jak používat otevřené otázky s pacienty, může instruktor uvést příklady této metody v rozhovoru s pacientem.Klinický instruktor také kontroluje s každým studentem organizaci jejich plánů péče a poskytuje výuku v prioritizaci a flexibilitě péče o pacienty.