Co dělá učitel mateřské školy?

Učitelé mateřských škol se obvykle zabývají administrativními úkoly, jako je vytváření studijních plánů, přípravy domácích úkolů, správu asistentů a pravidelné setkání se školní fakultou.V prostředí ve třídě pomůže učitel mateřských škol zlepšit ústní jazykové dovednosti a také pomůže rozvíjet základní porozumění matematice, vědě a vhodné sociální chování.Odkládání času na konference rodičů-učitelů je dalším úkolem, který musí také spravovat někteří učitelé.Část tohoto může zahrnovat přípravu domácích úkolů pro přiřazení studentům.Správa učitelů pro učitele je dalším administrativním úkolem vyžadovaným od většiny učitelů a setkání se školní fakultou je obvykle také příležitostným událostí.Ve třídě budou povinnosti učitele mateřské školy vyžadovat, aby pracoval se studenty na posílení těchto dovedností.Většina učitelů mateřských škol čte své studenty a klade důraz na literární kontext.To může pomoci s udržením slov a také pomoci zlepšit dětské slovní zásoby.

Učitelé mateřských škol také pomáhají rozvíjet matematické dovednosti.Kostky a číselné tyče se běžně používají k prokázání základních problémů s přidáním a odčítáním.Učitel někdy použije situace v reálném životě k ilustraci matematických problémů;Počítání kuliček nebo fazolových tašek může dát dítěti praktický zážitek.

Většina dětí ve třídě mateřské školy bude obvykle zvědavá na živé věci a každodenní předměty.Učitel mateřské školy se může zaměřit na tento zájem, povzbuzovat otázky a informovat studenty o přírodě a vědách.To může provést začleněním interaktivních aktivit a experimentů do třídy.Tyto aktivity sahají od výsadby fazolí, pozorování metamorfózy housenky nebo identifikace stromů podle jejich jedinečných vlastností.Než student opustí mateřskou školu, bude obvykle rozumět důležitosti sdílení, spolupráce a komunikace.Dovednosti v oblasti řešení problémů a řešení konfliktů jsou úkoly, které jsou obvykle integrovány do třídy.Ve většině případů bude v průběhu školního roku uchovávat záznamy o každém akademickém a osobním vývoji dítěte a potom se rodičům podává zprávy o pokroku.Učitel mateřské školy obvykle nazývá rodiče dítěte, pokud dojde k behaviorálním nebo akademickým problémům.To může učiteli a rodičům umožnit spolupracovat na zlepšení výkonu dítěte.