Co dělá učitelka?

Učitel je obvykle zodpovědný za plnění mnoha stejných úkolů jako vychovatel a zároveň se také učí efektivněji učit.To často začíná přípravou lekcí pro použití ve třídě, které pak prezentují a vyučují praktikant.Důležité je také správa testů a jiných forem hodnocení, aby bylo zajištěno porozumění studentům a správou ve třídě, které je udržují v úkolu.Zkušeného pedagoga může být každý den dohlížen do podnětu učitelů nebo může pracovat sám ve třídě a pravidelně hovořit s mentorem, aby diskutoval o problémech a získal porozumění.Učitel, i když existuje učební prvek pro praktikanta.Například lekce plánování jsou jedním z hlavních úkolů prováděných novými pedagogové.To často začíná důkladným porozuměním vyučovanému předmětu, a také pocitem toho, jak standardy a cíle musí splnit učitelka učitele.Lekce a větší jednotky pak lze naplánovat, aby mohly být prezentovány smysluplným a efektivním způsobem pro studenty.To může zahrnovat přiřazení domácích úkolů a podobných úkolů, jakož i vytvoření a použití testů, které jsou podávány studentům ve třídě.Stážista učitele určuje, jak dobře se studenti učí materiál, který je od nich nezbytný, a poté provádí úpravy na základě výsledků takových hodnocení.Studenti se mohou učit.Například správa učebny zahrnuje udržování studentů v úkolu, zajištění toho, aby byl čas dostatečný pro lekce každý den a podle potřeby se zabýval problémy s chováním a narušeními.Tyto prvky zkušeností ve třídě mohou být obzvláště obtížné pro nové učitele, a proto je zaměření na takové úkoly často hlavním prvkem školení.být efektivnějším pedagogem.Mentoring je často důležitou součástí tohoto procesu.Stážista může spolupracovat se zkušeným pedagogem, aby našel slabiny, které může mít, a zlepšit je.Tento mentor může spolupracovat s učitelem ve třídě nebo každý týden sledovat určité množství času.Stážista nadále zdokonaluje své dovednosti a získává znalosti nezbytné k tomu, aby se stal samostatným jako vychovatel.