Co dělá učitel umění?

Odkaz na učitele umění obvykle znamená učitele vizuálního umění.Učitel umění může pracovat ve škole, vysoké škole nebo univerzitě;být spojen se studiem nebo muzeem;nebo dát soukromé lekce.Na kterékoli z těchto pozic bude učitel umění - čas - pravděpodobně oslovit šest základních oblastí.Jedná se o: jak vytvářet vizuální umění pomocí různých médií;struktury a funkce zapojené do umění různých žánrů a účelů;výběr a hodnocení obsahu umění;vztah vizuálního umění k historickým událostem a kulturám;jak posoudit umělecká díla;a vzájemné vztahy vizuálního umění s jinými disciplínami.V mnoha případech se tyto oblasti nebudou učit jako samostatné odlišné jednotky;Spíše se výuka promíchá a překrývá.Média by mohla zahrnovat cokoli od barvy po hlínu, pastely po kov až po dřevo až po barviva.Techniky a procesy mohou zahrnovat například tahy štětců, různé přístupy používající hrnčířské kolo, rozmazání, svařování, řezbářství a batiking.To znamená, že pomáhá studentům pochopit význam umělecké a praktické funkce, jakož i základní organizační principy umění, včetně opakování, kontrastu, důrazu, rovnováhy a jednoty.Studenti si uvědomují různé pohledy na role těchto prvků v uměleckých dílech, jsou schopni zhodnotit účinnost různých přístupů a jsou schopni efektivní rozhodnutí o struktuře a funkci při vytváření vlastní práce.

S ohledem naTřetí oblast se učitel umění zaměřuje na obsah umění, včetně předmětu, použití symbolů a začlenění myšlenek do uměleckých děl.Studenti se učí zamyšleně zvažovat a vybírat obsah uměleckého díla, které vytvářejí.Také identifikují původ, účely a účinnost předmětů, symbolů a myšlenek v umění druhých.

Začtvrté, učitel umění pomáhá umístit umělecká díla do kontextu historie a kultury.Studenti jsou schopni analyzovat umělecká díla z hlediska jejich historického a kulturního provenience.Rovněž jsou schopni identifikovat společné prvky v uměleckých dílech rozmanitého původu.Studenti zkoumají pojmy záměru, smyslu a účinnosti.Stávají se schopni interpretovat umělecká díla v těchto termínech a porozumět jejich vlastním reakcím na umění z hlediska technik a obsahu umění.disciplíny.Studenti jsou schopni vidět principy, které jsou základem několika disciplín.Naučí se vidět umělecká díla z hlediska myšlenek z jiných disciplín, jako jsou humanitní vědy nebo vědy.