Co dělá učitel angličtiny?

Tutor psaní angličtiny obvykle pracuje individuálně se studenty, aby zlepšil dovednosti psaní mimo učebnu.Lektoři poskytují zvláštní pomoc, která se často týká tříd, které jsou v současné době přijímány, což studentovi umožňuje zlepšit bez zásahu učitele.Lektoři angličtiny často vykonávají povinnosti, jako je pomoc studentům revidovat práci, nabízet organizační návrhy a korektury.V mnoha případech může učitel anglického psaní sloužit jako zdroj pro studenty, kteří uvíznou na konkrétním úkolu nebo papíru.Stejně jako u jiných pracovních míst závisí přesné povinnosti anglického psacího učitele na očekáváních zaměstnavatelů.

Většinou to, co učitel anglického psaní dělá, je pomoci studentům zlepšit jejich dovednosti psaní, obvykle poskytováním jednotlivých zpětné vazby ohledně psaní.Někteří lektoři mohou poskytovat cvičení a psaní úkolů, která nesouvisejí přímo s prací ve třídě, ale lektoři se obvykle zaměřují především na práci prováděné v konkrétní třídě.Lektoři psaní mají obtížnou práci, protože musí pochopit očekávání učitelů v konkrétních třídách a psaní může být velmi odlišné v různých oborech.Lektoři anglického psaní nejen pomáhají studentům s kurzy angličtiny, ale také ve všech třídách, kde by se mohlo zapojit psaní.Studenti mají často potíže s úpravou svých vlastních papírů a lektoři jsou v mnoha případech používány primárně jako editační zdroj.Když lektoři psaní angličtiny slouží především jako korektory, musí být schopni použít jakékoli příslušné stylistické pokyny bez velké přípravy.Součástí zaměstnání může být přechodu s průvodci stylem a očekáváním kurzu, ačkoli mnoho zaměstnavatelů poskytuje školení v těchto oblastech.

V mnoha situacích, zejména zahrnujících mladší studentya učitelé.Tutor psaní angličtiny zaměstnaný školou často má vhled do očekávání učitelů mimo to, co jsou studenti známy.To umožňuje lektorům poskytovat efektivnější pomoc, ale také to znamená, že velká část práce lektorů zahrnuje pochopení očekávání kurzu.Lektoři mohou být povinni udržovat soubory na studenty nebo organizovat práci studentů konkrétním způsobem.Plánování pro lektory může být také ponecháno na diskrétnost jednotlivých lektorů, což znamená, že organizace je hlavní součástí mnoha lektorů.Interakce se studenty je předmětem práce lektorů, ale školení, vedení záznamů a další povinnosti mohou trvat značné množství času.