Co je Bloomova taxonomie?

Blooms taxonomie, známá také jako taxonomie vzdělávacích cílů, je hierarchickým hodnocením důležitých kroků v procesu učení.Cílem taxonomie Blooms je vytvořit systém, který pomáhá pedagogům klasifikovat učení, aby mohli svým studentům pomoci rozvíjet dovednosti.Systém byl vyvinut v roce 1956 na University of Chicago Benjaminem Bloomem a dalšími pedagogy, kteří se zajímali o zlepšení přístupu ke vzdělávání.Afektivní doména zahrnuje postoj a emoce, zatímco kognitivní doména zahrnuje rozvoj dovedností a znalostí kritického myšlení.V psychomotorické doméně lze nalézt různé fyzické úkoly včetně manipulace s objekty.Každá doména je hierarchicky hodnocena, aby zdůraznila myšlenku, že studenti musí mít pevný základ v každé oblasti v doméně, než přistoupí k další.Studentům, kteří rozvíjejí dobré dovednosti v afektivní oblasti, bude snazší učit se a fungovat s ostatními lidmi, protože afektivní doména je silně zapojena do sociálních dovedností a interakcí.Neschopnost v této oblasti může být náročné, aby se studenta učil a může zasahovat do společenského života dítěte., uplatňování, analýza, hodnocení a vytváření.Dvě různé sady termínů odrážejí různé organizace taxonomie Blooms, přičemž první sadou byly originály, zatímco druhá sada byla vyvinuta v pozdějších letech, když vědci začali systém upřesňovat.Každá fáze zahrnuje specifický typ kognitivních dovedností, jako je schopnost učit se a absorbovat nové informace ve znalostech/zapamatování.zjevná odpověď.Tyto různé oblasti fyzických dovedností se pohybují od schopnosti učit se nové fyzické úkoly až po schopnost rozvíjet nové fyzické přístupy k problému.Vzhledem k tomu, že učení může mít často fyzickou složku, může student, který bojuje v psychomotorické doméně, bojovat s jinými aspekty učení.Může být integrován do plánů lekcí, přičemž učitelé staví nadace v různých oblastech, než se přesunou ke složitějším konceptům, a lze ji také použít k pomoci učitelům hodnotit studenty, kteří mají zvláštní potřeby.Identifikace oblastí v rámci Blooms Taxonomy, ve kterých má student potíže, může učiteli přizpůsobit studentovi program, který mu pomůže zlepšit.