Co se podílí na akreditaci vysokoškolského vzdělávání?
Akreditace vysokoškolského vzdělávání je nezbytným prvkem jakéhokoli vzdělávacího systému, protože správně spravovaný zaručuje důvěryhodnost titulů a certifikací z vysokých škol a univerzit. Měl by to být zárukou kvality ve vzdělávání třetích stran, zahrnující proces určený k zajištění potenciálních studentů, potenciálních zaměstnavatelů jeho absolventů a věřitelům, že instituce ve skutečnosti poskytuje dobré vzdělání a absolventi dosáhnou úrovně kompetence ve svých oborech. Ve skutečnosti slova „akreditace“, „důvěryhodnost“ a „pověření“ sdílejí stejný latinský kořen: credibilitas . V mnoha zemích je tato důvěryhodnost uplatňována vládními agenturami, ale ve Spojených státech je odpovědnost splněna neziskovými organizacemi vzdělávacích profesionálů.
V USA je asi 80 organizací zapojených do akreditace vysokoškolského vzdělávání. Tyto organizace akreditují instituce, obecně grantingové stupně, v Four Různé oblasti. Regionální institucionální akreditoři akreditují veřejné a soukromé dvou a čtyřleté instituce. Národní akreditoři akreditorů založených na víře, obvykle soukromé, které jsou nábožensky přidružené nebo doktrinálně orientované, jako je seminář. Úsilí akreditorů souvisejících s kariérou je zaměřeno na jednoúčelové instituce, jako jsou kulinářské umělecké školy. Nakonec programové akreditoři akreditují konkrétní programy na vysoké škole nebo univerzitě, jako je právo, ošetřovatelství nebo výuka.
Většina amerických vysokých škol a všech univerzit bude akreditována nejen jedním nebo více regionálními institucionálními akreditory, ale také potenciálně desítkami programových akreditorů. Akreditace vysokoškolského vzdělávání je hledána a vydělána úmyslné úsilí vysoké školy, univerzity nebo jiné instituce vysokoškolského vzdělávání. Je to dobrovolný proces, kterým institucePodstupující akreditaci je hodnoceno podle objektivních standardů akademické kvality. Instituce tedy musí aktivně hledat akreditaci.
Následovaný proces je obecně stejný, zda hledaná akreditace je pro samotnou instituci nebo jeden z akademických programů, které nabízí. Akreditace vysokoškolského vzdělávání je v zásadě inspekcí a je vhodné, aby se instituce připravila s důkladným a čestným samoevaluací v souladu s standardy akreditující organizace. Toto je v podstatě kompilace úspěchů a standardů instituce ve všech oblastech, jako jsou požadavky na získání titulu a počet studentů, kteří tyto požadavky splnili. Další významnou oblastí je kvalifikace a úspěchy fakulty. Po provedení samoopravného hlediska existuje období vzájemného hodnocení, které zahrnuje vzdělávací odborníky, obvykle z jiných vysokých škol a univerzit, přezkoumávání materiálůběhem samoevaluace a přidávání vlastních komentářů a návrhů.
Dalším krokem v procesu akreditace vysokoškolského vzdělávání je návštěva na místě prováděná akreditační organizací. Návštěvní tým obecně zahrnuje odborníky na vzdělávání a zájemci, kteří jsou členy akreditační organizace, obvykle na základě dobrovolníků. Rozsudek akreditující organizace se řídí návštěvou webu - jedná se o skutečné ocenění nebo akreditace. A konečně, akreditované instituce musí udržovat svou akreditaci pravidelnými autoevaluacemi a návštěvami stránek v kombinaci s úmyslným úsilím o zlepšení kvality vzdělávacích služeb, které poskytují.
Existuje mnoho výhod akreditace, v neposlední řadě je to, že většina finanční pomoci, která má studentům, která je k dispozici, je závislá na akreditaci instituce a programu. Startovní školy mají obecně akreditaci jako svůj první hlavní institucionální cíl a LosinG akreditace je kalamitní událost v životě vysoké školy, univerzity nebo jiné školy, kterou často nelze překonat.