Jak se neslyšící lidé naučí mluvit nahlas?

Pro mnoho lidí, kteří jsou sluchově postižený, je používání znakového jazyka snadným prostředkem komunikace.Ne každý je však obeznámen s znakovým jazykem nebo pohodlný s konceptem učení se podepisovat jako způsob komunikace se spolupracovníky, přáteli nebo členy rodiny.Zároveň mnoho neslyšících dává přednost slovní komunitě s ostatními lidmi místo využití znakového jazyka.Naštěstí existují časově uznávané metody, které pomáhají neslyšícím naučit se mluvit, tak i nové přístupy, které využívají nejnovější technologie.

Obecně je jakýkoli proces, který zahrnuje pomoc neslyšícím při učení se nahlas mluvit jako oralismus.Od rozvoje formalizovaného vzdělávání pro neslyšící v prvních letech 18. století se oralismus nadále vyvíjí.Většina základů pro tyto techniky bylo zaměřeno na výuku neslyšících dětí, aby se vztahovaly ke světu kolem nich.V průběhu času byly orální metody, u nichž bylo zjištěno, že jsou úspěšné u dětí, základ pro pomoc dospělým, kteří ztratili slyšení později v životě, aby mohli fungovat ve společnosti.

Jedna z nejtrvalejších tradičních ústních technik ve výuce řeči neslyšících lidí začlenila použití vidění i dotyku do procesu učení.Tento proces zahrnuje instruktora umístění ruky studenta na krk instruktora a zároveň vytváří konkrétní slova.Student se dozví, jak se rty pohybují, když se vytvoří slovo, a také získejte představu o tom, jak se svaly v krku pohybují, když se vytvoří určité slovo.Přestože byl student považován za proces, který zahrnuje velkou trpělivost ze strany studenta i učitele, student začíná spojovat hnutí s produkcí konkrétních zvuků.Replikací pohybu rtů a manipulací s svaly používanými při produkci zvuků se neslyšící lidé učí, jak přijímat a posílat slovní komunikaci.Je možné pochopit, co se říká, pomocí pocitu zraku, a také se naučit slovně reagovat na základě správné sekvence svalových kontrakcí a pohybů rtů spojených s vyslovováním daného slova.

Počítačová technologie je v poslední době prostředkem k vymýšlení nových nástrojů pro použití dohledu ve vzdělávacím procesu pro lidi.Vizuální prezentace pohybů obličeje a rtů, doprovázené blikáním slova, které je vyslovováno na obrazovce, umožňují neslyšícím praktikovat artikulaci v soukromí.Přestože není náhradou za práci s terapeutem, který je plně vyškolen v artikulaci řeči s neslyšícími, počítačový software tohoto typu může být cennou podporou interaktivní výuky profesí a také praxe s přáteli a členy rodiny.