Jaké jsou nejlepší metody pro budování důvěry v děti?

Existuje mnoho doporučených způsobů, jak budovat důvěru v děti.Odborníci na děti mají často odlišné teorie a metody, ale mnozí z nich se dohodnou na stejných základních principech pro podporu sebeúcty.Některé příklady takových myšlenek zahrnují zacházení s dětmi jako s jednotlivci a vyhýbání se štítkům, být pozitivním vzorem jako rodič nebo jiný správce a povzbuzení zájmů dítěte.Další strategie ke zvýšení vlastní hodnoty u dětí mohou zahrnovat vytváření rutin a poskytnutí odpovědností za věk vhodným věkem, jakož i propagaci pozitivní disciplíny stanovením pravidel a předvídatelných důsledků pro jejich porušení.

Jednou praxí pro budování důvěry v děti je vyhnoutZnačení.Běžné příklady štítků se obecně týkají schopností nebo osobnostních rysů dítěte.Například jednotlivé děti mohou být vybrány jako chytrý, sportovec nebo plachý.Typickým výsledkem takového označování je, že děti mají pocit, že musí žít podle jména, nebo že mají pocit, že jsou definováni tak úzce, že nemohou uniknout zobecněním, kdo jsou.Označení jim obvykle nedává uznání za to, kdo jsou jako jednotlivci.Jedním ze způsobů, jak se vyhnout označování, je zaměřit se spíše na jednotlivé akce nebo úspěchy, než na přiřazení stereotypních rysů dítěti.v jejich schopnostech.Jeden může zdůraznit vyzkoušení věcí znovu, pokud se nepodaří poprvé.To je může naučit o vytrvalosti a zaměření.Obvykle pomáhá začít s malými, dosažitelnými cíli, aby si budoval sebevědomí.Odborníci na děti však obecně doporučují nadměrnou chválu.Děti by se mohly stát úzkostí a cítit se, jako by musely vystupovat na určité úrovni pokaždé, když něco udělají, nebo by mohly očekávat ocenění za každý malý úkol, který dokončili.

Budování důvěry v děti může zahrnovat také pokus o vytvoření rutiny.To je zvláště důležité pro batolata a malé děti.Děti všech věkových skupin však mají tendenci prosperovat konzistenci a obecně se spoléhají na své rodiče a další pečovatele, aby jim pomohli pochopit jejich život tím, že jim poskytují spolehlivé rutiny a rituály.Správce nemusí dítěti poskytovat vysvětlení celodenního itineráře, ale často pomáhá malým dětem vědět, kdy očekávat jídlo nebo postele, například.Dalším aspektem vytvoření rutiny je poskytnout dětem povinnosti, jako jsou domácí práce vhodných domácností.Může to být pro ně matoucí, když člověk umožňuje dítěti udělat něco jednou, jako je stát na nábytku, a pak ho příště potrestají.Děti, které mají pocit, že jim chybí pozornost svých rodičů, mohou jednat jakýmkoli způsobem, který získá pozornost.V důsledku toho se obvykle budou i nadále chovat, pokud to je to, co dostane největší reakci.Odborníci na chování dětí často doporučují rodičům, aby se pokusili disciplinovat dítě aktivně než reaktivně.Jinými slovy, rodiče by mohli pozorovat své dítě, které se chová dobře a chválit ho, aby posílila požadované chování.