Jaké jsou různé teorie vývoje dětství?

Velice psychologie začala věnovat pozornost vývoji dětství ve 20. století a psychoanalytické teorie vývoje dětství naznačují, že děti procházejí etapami, aby se rozvíjely, zatímco kognitivní teorie tvrdí, že děti jsou aktivními studenty.Behaviorální teorie naznačují, že prostředí může ovlivnit vývoj dětí.Teorie rozvoje sociálního dítěte se zaměřují na roli Societys ve vývoji dětí.

Sigmund Freud a Erik Erikson vyvinuli psychoanalytické teorie vývoje dětství.Oba psychologové cítili, že děti procházejí etapami, které mohou ovlivnit jejich životy jako dospělí.Freud věřil, že fáze jsou psychosexuální fáze zvaná genitálita, latence, falická, anální a ústní fáze, během nichž by dítě muselo splnit touhu pohybovat se po pódi.Erikson věřil, že k různým etapům došlo během života osob, nejen v dětství, a že konflikty musely být překonány, aby dokončily fázi.Pokud by dítě nedokázalo překonat konflikt, jako je rozvoj své vlastní identity, pak by dítě trpělo později v životě tím, že nevědí, kdo to je.

Kognitivní teorie vývoje dětství byly vyvinuty Jean Piagetem.Tato teorie říká, že děti myslí velmi odlišně než dospělí a procházejí různými fázemi kognitivního vývoje, jak stárnou.Piaget věřil, že děti jsou aktivní studenti, kteří potřebují dospělé, aby poskytli správné prostředí, ve kterém se mohou učit.Tato teorie formovala mnoho školních a předškolních učebních osnov.Tyto teorie, vyvinuté Johnem B. Watsonem, B.F. Skinnerem a Ivanem Pavlovem, se zaměřují pouze na chování, které lze pozorovat pouze.Tato teorie říká, že vývoj dítěte závisí na posílení, tresty, odměnách a podnětech, které zažívá, a že tyto zkušenosti jsou tím, co formují děti k dospělým, kterým se stávají.Vygotsky vyvinula sociokulturní teorii a cítilo se, že děti se naučily praktické činnosti a že dospělí jako rodiče a učitelé a MDash;stejně jako celá společnost mdash;byl zodpovědný za způsob, jakým se dítě vyvíjelo.Bandura vytvořila teorii sociálního učení a věřila, že děti se učí nové věci sledováním lidí kolem nich a věnováním pozornosti vnitřním pocitům, jako je pýcha.Bowlby věřila, že vztahy se děti rozvíjejí s primárními pečovateli brzy po narození vliv na rozvoj dítěte i jeho vztahy po celý život.Teorie Bowlbys je oblíbená u těch, kteří praktikují rodičovství.