Jaké jsou fáze kognitivního vývoje v dospívání?

Lidský růst a vývoj se vyskytuje na mnoha úrovních a kognitivní vývoj zahrnuje procesy, které jednotlivec zažívá, protože se vyvíjí mentálně i intelektuálně.Pohledy na kognitivní vývoj v adolescenci se mohou lišit podle regionu, přičemž některé regiony ani neuznávají přechodné období růstu zvaného adolescence.Pro účely diskuse bude adolescence považována za období mezi zhruba 12 a 18 lety.Jednou z primárních ohniskových oblastí v kognitivním vývoji v adolescenci je vzestup abstraktního uvažování: progrese z konkrétního stadia vývoje do formální operační fáze vývoje.Mezi další cesty kognitivního vývoje patří snižování egocentrismu a hledání sebeidentity.Tento dětský psycholog charakterizoval čtyři fáze intelektuálního vývoje od dětství přes dospívání.Poslední dvě fáze, betonové a formální operační, se týkají kognitivního vývoje v adolescenci.V konkrétní části rané adolescence může dítě myslet abstraktně a zpochybňovat představy o tom, co je vidět a zkušené, zatímco předtím, než si myslel pouze na svět, pokud jde o to, co by smysly mohly přímo zažít.Během formální operační fáze a mdash;Kteří adolescenti a dokonce i dospělí se nemusí nakonec dosáhnout mdash;Abstraktní uvažování a představivost se vztahuje na koncepty a myšlenky, které nejsou snadno viditelné nebo součástí běžných znalostí jednotlivce, jako jsou filozofické otázky.světu.Když jednotlivci začínají dospívání, často s sebou nosí egocentricismus dětství.Jinými slovy, časný adolescent je vysoce zaměřen na sebe a filtruje většinu interakcí a nápadů skrze čočku, jak na něj osobně ovlivňují informace.Jak dospívající postupuje do dospělosti, mohl by podstoupit úplnou transformaci do světonázoru, který z velké části zvažuje dopad myšlenek a jednání na ostatní.Většina adolescentů zažije určitý pohyb od plného egocentricismu, i když si zachová velkou část této vlastnosti.

Současný fyzický, psychosociální a emocionální vývoj také pravděpodobně ovlivní fáze kognitivního vývoje v dospívání.Hormonální změny mohou mít dopad na vývoj mozku, což způsobuje emocionální výbuchy a dotazování tradičních myšlenek, zejména pokud tyto myšlenky pocházejí od rodičů nebo jiných údajů o autoritách.Když se odtáhnou od vlivu rodičů, mnoho adolescentů se obrací na vrstevníky pro ověření, takže sociální kruh adolescentů bude často hrát velkou roli při utváření myšlenek a přesvědčení.Psycholog Erik Erikson charakterizoval adolescentní fázi vývoje jako nestabilní období identity vs. zmatek role, kde jednotlivec zkoumá nové zkušenosti a předpokládá různé postoje při hledání nezávislé a skutečné dospělé identity.