Jaké faktory ovlivňují sociální rozvoj ve středním dětství?

Existuje celá řada faktorů, které mohou ovlivnit sociální rozvoj ve středním dětství, včetně dětského prostředí, sociálního stavu a důvěry.Každá z těchto problémů hraje hlavní roli v sociálním rozvoji, i když může každé dítě ovlivnit jedinečným způsobem.Sebepopokoji a sebeúcta může také hrát roli v sociálním rozvoji ve středním dětství, protože způsob, jakým se člověk dívá, může ovlivnit způsob, jakým reaguje a interaguje s ostatními.

Jedním z problémů, který ovlivňuje sociální rozvoj ve středním dětství, nebo ve věku od šesti do 12 let, je místo, ve kterém dítě žije.Například, pokud dítě, které pochází z bohaté nebo povětrnostní rodiny, vyroste v převážně s nižšími příjmy a navštěvuje školu s dětmi, které nemají tolik z hlediska materiálního majetku, může být na tento dítě považováno za snobby nebo arogantní a arogantní aby se mohl stát vyvržencem.Stejné dítě, když je vychováno ve městě s většinou s rodinami s vyšším příjmem, se může velmi dobře hodit.Totéž by platilo pro dítě z rodiny s nižšími příjmy, pouze naopak v závislosti na tom, kde dítě vyrostlo.

Zda je dítě obecně přijímáno mezi jeho vrstevníky, bude mít velký dopad na jeho sociální rozvoj ve středním dětství.Děti, které jsou vyvrženci nebo kteří mají jen málo přátel, nemusí mít tolik příležitostí k interakci s jinými dětmi a později jim mohou chybět sociální dovednosti.Díky zapojení dalších dětí do rozhovorů a učením se, jak přátelství, týmová práce a další sociální problémy fungují, jsou děti schopny učit se dovednosti, které budou po celý život potřebovat.Pokud se dítě nemůže plně zapojit do těchto situací, bude mít těžší čas interagovat s ostatními jako dospělý.

Způsob, jakým je dítě navýšeno, ovlivní také jeho sociální rozvoj ve středním dětství.Děti, které jsou vychovány v milujících domovech, s větší pravděpodobností zacházejí s ostatními se stejným respektem a staráme se o to, že jsou každý den zobrazeny.Ti, kteří nemají tak štěstí, často jednají nebo se stanou na odloučení nebo osamělí ve škole.Děti mají tendenci napodobovat to, co vidí každý den, takže ti, kteří nevidí nic jiného než násilí, agresivita nebo kteří jsou nuceni cítit se nedostatek, budou mít větší tendenci promítat tyto věci na ostatní.

Individuální osobnost dítěte bude také hrát roli v sociálním rozvoji.Některé děti jsou přirozeně schopny úspěšně komunikovat s ostatními.Některé jsou také přirozeně plaché nebo staženy, takže sociální interakce pro ně nemusí přijít tak snadno.