Co je to neverbální poruch učení?

Neverbální porucha učení nebo porucha je podmínkou učení, ve kterém dítě zažívá potíže s porozuměním lekcí, které zahrnují neverbální komunikaci, obvykle ve školním prostředí.Některé děti mohou trpět nedostatkem společenských a motorických dovedností, což způsobuje, že se odstoupí od svých vrstevníků a stanou se.Neverbální postižení učení je často nediagnostikováno nebo nesprávně diagnostikováno jako porucha pozornosti (ADD) nebo s nedostatkem pozornosti (ADHD), někdy i pro autismus, protože tyto poruchy mohou vykazovat podobné příznaky.Postižení byl jako takový Dr. Byron P. Rourke, neuropsycholog, který v roce 1985 definoval poruchu jako „dysfunkci pravé hemisféry mozku“.Tato část mozku je zodpovědná za zpracování „prostorových, intuitivních, organizačních a hodnotících“ informací považovaných za neverbální.Další možnou příčinou zdůraznilo Dr. Rourke je zhoršení bílé hmoty nervového systému, což vede ke špatnému přenosu „zpráv“ mezi pravou a levou hemisférou.Není jisté, zda jsou dědičnost a geny významnými faktory pro neverbální poruchu učení.(Iq) testy.Je také velmi artikulovaný, velmi dobře se vyjadřuje slovními prostředky a má tendenci být ve čtení.Jeho potíže se však objevují v porozumění matematickým lekcím, jako jsou slovní problémy a geometrické tvary.Dítě může mít také špatný smysl pro směr a nedělá dobře porozumění vědeckým a abstraktním konceptům;Místo toho jim rozumí v doslovném smyslu.Může být také pozorováno, že postrádá motorické a koordinační dovednosti, například ve sportu a jiných fyzických aktivitách, zejména v levé oblasti jeho těla.Sociální dovednosti a ve skupinových aktivitách se nedělá dobře.Neví, jak zpracovávat neverbální narážky, které obvykle vyjadřují emoce, jako je úsměv, brázda nebo zívnutí.Výsledkem je, že dítě bude mít často těžké výrobu a udržování přátel a bude se uchýlit k tomu, že se stane a sama..Rutiny a předvídatelné prostředí pomohou dítěti v pohodě a zajistí jistotu, že může dobře provádět určité činnosti.Pokud by měly dojít ke změnám, měl by opatrovník připravit dítě a mluvit s ním předem.Zapíšení jakýchkoli prací, aktivit a dalších akcí pomůže dítěti udržet a organizovat informace v jazyce, kterému rozumí.Léčba může také zahrnovat procházení behaviorálními a jazykovými terapiemi, aby se vypořádaly se sociálními dovednostmi.