Co je vývoj dospělých?

Vývoj dospělých je široká psychologická oblast studie zaměřená na psychologický vývoj dospělých;Je to subfield vývojové psychologie.Toto široké pole se týká mnoha aspektů psychologie dospělých, jako je řešení ztráty vlivu rodičů, učení jako dospělého a souvislosti mezi psychologickým a fyzickým zdravím u dospělých.Lidé studují vývoj dospělých z mnoha různých důvodů, od čistě akademických po osoby s praktickými aplikacemi na pracovišti.Znalosti získané prostřednictvím takového výzkumu se často používají na pracovišti, zejména při školení a přípravě jednotlivců na vedoucí pozice ve společnosti.Rodiče a další milovaní, jak jeden stárne.Lidé na to reagují a na nedostatek rodičovských vedení a vlivu v jejich životě mnoha různými způsoby.Ztráta rodiče může být obzvláště obtížná a bolestivá pro dospělé, kteří jsou v přechodných stádiích svého života, jako je oženit se nebo mít dítě.Způsoby, kterými se člověk vyrovnává se ztrátou, mohou mít významný vliv na zbytek života dospělých.Například studie o získávání znalostí pro dospělé je důležité, protože zvýšené porozumění vzdělávání dospělých může pedagogům umožnit lépe připravovat lekce pro dospělé.Porozumění vývoji dospělých také často používají manažeři za účelem vzdělávání a motivace svých zaměstnanců.Studie vývoje dospělých byla zpočátku čistě akademická;Informace shromážděné prostřednictvím akademických studií vývoje umožnily pozdější praktické aplikace.

Často se předpokládá, že dospělost má tendenci být časem mentálního a fyzického úpadku, ale v žádném případě to není přísně.Pozitivní vývoj dospělých je podfilem vývojové psychologie dospělých, která zkoumá způsoby, jak se dospělí vyvíjejí pozitivním směrem.Například dovednosti uvažování, morální a etický smysl a emoční zralost mají tendenci se s věkem zlepšovat.Změna bez směru zahrnuje změny, ke kterým dochází během dospělosti, které nejsou pozitivní, ani negativní.Stasis popisuje funkce, které zůstávají stejné.Pokles popisuje funkce, které se v průběhu času zhoršují.Klesající rysy mají tendenci se projevovat s rostoucím věkem, jak je tomu často u paměti, například.