Co je to emocionální rušení?

Emoční rušení je forma nepořádku, která je často vidět u dětí, které jsou vzdělávací věk.Porucha je nejčastěji spojena s mentálními a sociálními schopnostmi nebo jejím nedostatkem a není spojena s fyziologickým defektem v mozku.Zákon o vzdělávání jednotlivců Spojených států (Idea) zahrnoval tuto poruchu jako kvalifikační postižení pro děti, aby získaly vládní podporu.důvody.Je také pozorováno, že dítě má potíže s zachováním vztahu s osobou, což mnohem méně vytváří počáteční pouto.Lze také pozorovat přetrvávající melancholický temperament, stejně jako nesprávné způsoby chování v normálních a obvyklých situacích.S touto duševní poruchou může být také spojena tvorba úzkostí souvisejících se sociálními prostředky.Všechny tyto mohou mít za následek bránění schopnosti dítěte rozvíjet se a učit se ve škole.Kromě výše uvedeného popisu může dítě také ukázat záchvaty hyperaktivity, které je impulzivní a má kratší rozpětí pozornosti.Občas může být příliš agresivní, buď vůči svým vrstevníkům nebo pro sebe.Naproti tomu může být dítě velmi staženo a rozhodlo se izolovat, zejména na shromáždění, jako jsou strany a setkání.Spojené jak s agresí, tak izolací jsou chování mladistvých, jako jsou hněv a křik.To je obzvláště důležité, protože mnoho dětí neobjevuje příznaky obvykle a detekce může být příliš pozdě.Děti s emocionálním narušením mohou trpět nejen učením a dalšími problémy souvisejícími s školou, ale také trpí psychologickými potížemi, jako je nízká sebeúcta.Pokud porucha není léčena brzy, může to vést k jiným psychologickým poruchám, jako je bipolární, dysmorfní a obsedantně-kompulzivní poruchy.) pod myšlenkou.IEP zajišťuje, že dítě nejenže dostane přizpůsobené vzdělávání vhodné pro jeho situaci, ale bude řešeno také jeho sociální, emoční a duševní problémy.V některých případech může být dítě vyučováno specializované dovednosti, aby ve svém každodenním životě vybudovalo své vlastní hodnoty a smysl pro účel.Kromě IEP by rodina dítěte měla také hrát velmi důležitou roli na cestě k léčbě.Zjistilo se, že neustálá komunikace a interakce se známými lidmi mají silný účinek na dítě trpící emocionálním narušením.