Co je to observační učení?

Observační učení, známé také jako sociální učení nebo modelování, je formou učení, ve kterém lidé získávají nové chování sledováním někoho jiného, kdo toto chování provádí.Osoba provádějící chování je známá jako model a student je známý jako pozorovatel.Průkopníkem výzkumu observačního učení je Albert Bandura, který o něm zveřejnil důležitou studii, ve které prokázal, že děti se mohou učit násilné chování her sledováním demonstrace násilné hry.

Je důležité si uvědomit, že observační učení není stejné není stejnévěc jako imitace.Při napodobování pozorovatel napodobuje modelované chování.V observačním učení jsou získány změny chování, což znamená, že pozorovatel může přijmout nové chování nebo zastavit chování v závislosti na tom, jak je chování prezentováno modelem, a změna je zadržena.

Nové chování je pravděpodobnějšíbýt prokázán, zda je tento model někdo, kdo je považován za postavu autority.Například děti, které vidí chování modelované dítětem stejného věkuPravděpodobně vyzvedne nové chování.První je věnovat pozornost;Pozorovatel se musí soustředit na model, aby se naučil.Další je schopnost udržet získané informace a reprodukovat je.A konečně, musí existovat motivace pro změnu chování, a to buď ve formě motivace prokázané modelem, nebo v prostředí.Chování, nebo pokud dítě vidí, že je další dítě potrestáno za projevení konkrétního chování, pravděpodobnost reprodukce tohoto chování klesá.Podobně, pokud je dítě v prostředí, kde bude mít tendenci potrestat nové chování, bude dítě méně pravděpodobné, že se bude reprodukovat modelované chování, obávat se trestu, zatímco děti v prostředí, kde se budou chváleny nové chování, budou s větší pravděpodobností reprodukovat modelované chování.

Výzkum observačního učení ukázal, že posílení a trest mohou nezmírnit ne nutně demonstraci chování, ale pravděpodobnost reprodukce modelovaného chování.Může to znít jako malý rozdíl, ale ve skutečnosti to může být důležité, protože to ukazuje, že lidé mohou získat chování a informace, aniž by byli přímo odměňováni za konkrétní chování.Observační učení se zdá být obzvláště běžné v raném dětství a může být přirozenou reakcí na učení se navigovat ve světě, který obsahuje obrovský objem nových informací.