Jaké je spojení mezi autismem a poruchami učení?

Autismus je široký termín používaný k popisu spektra poruch.Autismus, definovaný jako vývojový stav spojený s atypickou funkcí mozku, má mnoho prezentací, které jsou obecně doprovázeny určitým stupněm postižení učení.Tyto neschopnosti zprostředkovat své myšlenky a vztahovat se k jeho prostředí činí léčbu autismu a poruch učení ještě náročnější.Obecně se objevují třetí rok dítěte, autistické děti mají těžké přátele a vztahují se k ostatním.Některé děti s autismem a poruchami učení se zapojují do opakujícího se chování, vykazují senzitivitu smyslů a výrazným pocitem odloučení od jejich prostředí a jiných lidí.

Děti s autismem a poruchami učení mohou mít potíže s zapamatováním slov nebo čísel, prokázat neschopnost pochopit, jak se slova vztahují k sobě ve větě, nebo nejsou schopny pochopit, co čtou.Ti, kteří mají potíže s psaním, nemusí být schopni zorganizovat a vyjádřit své myšlenky na papír.Frustrace, která vyplývá z neschopnosti zpracovat nebo zprostředkovat informace, může často zmást existující problémy s chováním, jako jsou hněvy.NV závislosti na závažnosti zdravotního postižení mohou pro autistické dospělé dojít k problémům s profesními problémy, kteří na pracovišti vyžadují zvláštní ubytování.Například jednotlivec se zdravotním postižením může vyžadovat spíše verbální výuku, než aby dostali písemné pokyny.Proto je léčba autismu a poruchy učení často mnohostranná.Na jedné straně máte nutnost specializované pozornosti a na druhé straně je třeba provést správné úpravy, aby vyhovovaly programu léčby dítěte.Autistické děti často pracují s řadou terapeutů, jako jsou řeč a behaviorální terapeuti, kteří pomáhají přinést soudržnost a strukturu do života dítěte.Pozornost minimalizovat negativní chování a posílení pozitivních je klíčem k jakémukoli úspěšnému léčebnému přístupu pro dítě s autismem a poruchami učení.Děti s autismem a poruchami učení se obecně daří ve strukturovaném prostředí, a proto je dříve vhodný plán chování, tím lépe.