Jaké je spojení mezi vědomím a poznáváním?

Vědomí a poznání jsou termíny používané k popisu určitých atributů osobnosti nebo mysli.Povědomí o okolích, ostatních a sobě je považováno za vědomí.Poznání má několik významů napříč různými disciplínami.Obecně jsou kognitivní schopnosti zapojeny do zapamatování, abstraktního myšlení nebo řešení problémů.Lidé se připisují tím, že mají vědomí i poznání.

Testování nebo rozlišování vědomí a poznání je obtížné;Dokonce i jednoznačné definice jsou těžké přijít.Jedním z znaků vědomí je schopnost sebepoznání v zrcadle.Dítě rozvíjí tuto schopnost během prvních 18 až 24 měsíců života.Je známo, že šimpanzi a lidoopy mají tento atribut, stejně jako delfíni a sloni.Zdá se, že trénink této povahy dochází na nižší úrovni mozkové aktivity.Dalo by se však tvrdit, že když pes mopy pro chybějícího majitele, určitě si pamatuje některé zkušenosti.Přemýšlí o majiteli aktivně a vědomě a je si vědom toho, že je něco špatného nebo nepříjemného?V tomto případě je obtížné oddělit vědomí a poznání.

Sloni mají silnou matriarchální společnost.Sloni, které ztratily telecí tele roky truchlily a vrátily se, aby se dotkly nebo hladily kosti.Stáda trpěla, když byly odstraněny z jejich komunit.Společenská výměna se zdá být součástí vědomí a poznání, i když ne dostatečným kritériem.Mravenci a včely, i když jsou velmi sociální, nejsou považovány za vědomé bytosti.

vědomí a kognice se předpokládá, že pocházejí z mozku, ale po letech zobrazovacích studií z celého světa nebyly identifikovány definitivní struktury.Spíše mohou být zapojeny některé rozmanité mozkové činnosti, což vyvolává otázku, jak se kontinuita sebevědomí zachovává, když se změní jeho fyzické místo?Jeden teoretik Stan Franklin z University of Memphis, který vyvinul softwarový program napodobit vědomí, přirovnává spojení mezi vědomím a poznáváním s dvoudílným programem zpracování.V prvním kroku smyslový systém shromažďuje data, která jsou zpracovávána v konkrétních oblastech.Pokud se nashromáždí dostatečné údaje, je vysílána na více míst zpracování.

Dalším aspektem vědomí a poznání je pozorování, že děti předpokládají, že vědomí je spojité a bez hranic.Podobné dětské příběhy z celého světa mají postavy transformované na zvířata nebo rostliny a znovu se transformovaly.Příkladem je žabí princ, který čeká na polibek od princezny, aby byl vrácen do svého původního stavu.Dítě neztrácí přehled o identitě postav nebo nepochybuje, že jeho existence je nepřerušená.Tato kontinuita je jádrem sebevědomí.