Jaké je spojení mezi dyslexií a dyspraxií?

Dyslexie a dyspraxie jsou samostatné poruchy, které se někdy vyskytují společně.Pacienti s dyslexií mají potíže s čtením, psaní a pravopisem, zatímco dyspraxie je porucha motorické koordinace, která může ztěžovat provádění jemných motorických úkolů.Léčba je k dispozici pro oběma pacientům rozvíjet dovednosti zvládání, které mohou použít ve třídě, v práci a doma.Dyslexie a dyspraxie jsou často diagnostikovány v raných školních letech, kdy učitelé poznamenávají, že student má potíže s udržováním tempa se svými vrstevníky.Dva lidé s dyslexií nemusí mít nutně stejné příznaky a nemusí na léčbu reagovat stejným způsobem.Když se společně objeví dyslexie a dyspraxie, mohou být projevy dvou podmínek složitější a často se protínají.Například, dyspraxie může ztěžovat naučit se psát čitelně, a to může zhoršit dyslexii.Naučit je číst a psát může být náročné a úkoly, jako je pravopis, mohou být velmi obtížné.V některých případech může ubytování pro dyslexii zahrnovat věci, jako je netrápení studentů za špatné pravopisy jako uznání skutečnosti, že nemusí být schopni rozlišovat například mezi a například, nebo například mezi a důkladnými.Studenti mohou také navštěvovat doučování nebo intenzivní třídy, aby rozvíjeli dovednosti čtení a psaní v prostředí, kde jsou vrstevníci tlačeni ani škádlili.

Dyspraxie může způsobit nedostatek koordinace.Kromě vyvolání problémů s rukopisem může také ztěžovat mluvit pacienta.Pacienti s dyslexií a dyspraxií mohou mít potíže s vytvářením slov, rozlišování mezi podobnými zvuky při mluvení nebo správné pojmenování objektů kolem nich.V oromotorické dyspraxii mají pacienti potíže s koordinací úst, aby mluvili.Terapie řečovým jazykem může někomu pomoci s tímto podmínkou rozvíjet dovednosti a může mu také poskytnout augmentativní komunikační nástroje, jako je komunikační deska..Ve skutečnosti měli někteří velmi významní členové vědecké komunity, včetně Alberta Einsteina a Pierra Curieho, dyslexii.Tato podmínka ovlivňuje schopnost mluvit, ale nemění dovednosti nebo kapacitu učení, pokud je materiál prezentován ve formátu, kterému může student rozumět.