Jaké jsou froebelské dárky?

Froebel dary jsou vzdělávací hračky pro děti, které jsou navrženy tak, aby je povzbudily, aby prozkoumaly tvary, vztahy mezi objekty a povahu krásy.Tyto vzdělávací nástroje jsou určeny pro velmi malé děti a jsou součástí většího vzdělávacího rámce vyvinutého německým pedagogem Friedrichem Froebelem v 18. století.Froebel věřil, že děti se nejlépe naučily průzkumem a hrou, a on si vyvinul své „dary“, aby to povzbudil.Vyvinul také koncept mateřské školy, který se dnes široce používá po celém světě.

Dnes je k dispozici 11 froebelských darů, z nichž pět vynalezl sám Froebel.Dary jsou prezentovány dětem v pořádku, rostou stále složitější a stimulují hlubší porozumění světu, jak skrze ně děti postupují.Froebel označil své vzdělávací hračky za dary, protože cítil, že jsou nejúčinnější, když jsou prezentováni přímo dětem jako dárky.Vzhledem k tomu, že děti používají dary, rodiče nebo učitelé mají poskytovat pomoc a podporu a nabídnout dítěti návrhy, aby mu pomohly používat dárek novým způsobem.Řetězce v prvním dárku komplexní sbírce zakřivených bloků v dárku 11. Uživatel se doporučuje, aby otevřel krabici, ve které je dárek udržován, aby prozkoumal předměty, které obsahuje, a poté je používat různými způsoby, stohováníje, třídí je a neustále přehodnocují jejich vztahy a potenciální aplikace.Prvním je forma znalostí se zaměřením na slovní znalosti, které každý dar stimuloval.Například geometrické tvary v mnoha darů ilustrují matematické koncepty a děti mohou použít dary Froebel k přemýšlení o zlomeninách, vztazích mezi tvary atd.Ve formách kategorie života jsou děti povzbuzovány k tomu, aby přirovnávaly předměty ve froebelských dárcích objektům, které znají;Například, míč by mohl být oranžová nebo hromada bloků by se mohla stát věží.

Konečně jsou děti také povzbuzovány, aby přemýšlely o formách krásy, pomocí objektů v dárcích Froebel k vytvoření čistě estetických a atraktivních displejů.To podporuje kreativitu uživatelů, protože přemýšlejí o symetrii, barevných vztazích, tvarech atd.Děti se mohou pohybovat skrz každý dárek Froebel vlastním tempem, přičemž supervizor zajistil, aby dítě získalo plnou výhodu z daru a prozkoumalo jeho plnou bohatost a složitost.se sbírkami každodenních objektů.V regionech, kde je financování vzdělávání nízké, je schopnost sestavit vzdělávací nástroje z věcí, jako je šrot dřevo, velmi užitečná a mnoho lidí věří, že včasné obohacení dětí může položit základy pro lepší výkon později v životě, a to i s minimálními zdroji.