Hvad er de forskellige metoder til kvalitetskontrol i uddannelse?

Kvalitetskontrol er en proces, der gennemføres for at sikre, at standarderne og målene for en operation både er realistiske og opfyldes.I uddannelse er kvalitetskontrol et vigtigt emne, da forældre, studerende og undervisere ønsker at sikre, at alle studerende får tilstrækkelig uddannelse for fremtiden.Der er mange metoder til kvalitetskontrol i uddannelse, herunder standardiseret test, undervisning gennemgang og træning.

Kvalitetskontrol i uddannelse begynder normalt med dannelsen af skolestandarder.Disse kan være institution, distrikt, statslige eller nationale retningslinjer, der bestemmer, hvad en studerende skal vide i slutningen af hver klasse.For eksempel kan en kvalitetskontrolstandard kræve, at alle studerende har taget og bestået geometri i tiende klasse.Kvalitetskontrolstandarder udarbejder også retningslinjer for uddannelseskravene for lærere, såsom besiddelse af en gyldig undervisningsbevis.Studerende i hver klasse får en test, der måler deres egnethed hos krævede emner, såsom stavemåde, læseforståelse og matematik.Disse tests administreres ofte af et tredjepartsfirma og udgør ikke en del af den regelmæssige klassificeringsproces.Standardiserede tests Lad skolemyndighederne kende niveauet for studerendes uddannelse sammenlignet med den eksisterende standard.Hvis en aldersgruppe eller karakter kæmper inden for et bestemt område af testen, kan der implementeres foranstaltninger for at forbedre klasser i dette område.

Læreranmeldelse er en anden vigtig metode til kvalitetskontrol i uddannelse.I mange regioner observeres lærere med jævne mellemrum af kvalitetskontroleksperter, kolleger eller skoleledelse for at vurdere deres succes med at opfylde kvalitetsstandarder.Ved bestemmelse af en læreroptræden kan observatører interviewe studerende, undersøge nylige karakterer, der er givet og bedømme, om de metoder, der bruges i klasseværelset, virkelig tilføjer uddannelse.Brug af mange forskellige taktikker til at bestemme lærerens præstationsniveau betragtes ofte som meget vigtige;Lærere, der er klassificeret baseret på standardiseret test alene, kan udelade vigtige læringsområder, der ikke kan måles ved test.

At lytte til studerende, lærer og feedback med forældre er undertiden en vigtig del af kvalitetskontrol i uddannelsen.Lærere kan give et klart billede af, hvordan en bestemt klasse kæmper eller lykkes, mens studerende ofte er fulde af værdifulde oplysninger om, hvordan lærere administrerer et klasseværelse, og hvordan det kan forbedres.At være omhyggelig opmærksomhed på feedback kan hjælpe med at skabe løsninger på kvalitetskontrol bortfald.

Lover og finansierede programmer bruges undertiden til at hjælpe med at forbedre kvalitetskontrol i uddannelsen.Regeringsintervention kan undertiden forsøge at bygge bro over en kvalitet, der er udbredt og uden for jurisdiktion for en enkelt skole eller uddannelsessystem.Et eksempel på regeringsinddragelse i uddannelsesmæssig kvalitetskontrol ville være et regeringsfinansieret program, der leverede gratis børnehave til at hjælpe med at forberede små børn til et uddannelsesmiljø.

Kvalitetskontrol i uddannelse skal være en løbende proces;Mødestandarder et år garanterer ikke fremtidig præstation.Ved at oprette en kontinuerlig proces med dataindsamling, gennemgang og implementering giver skolens embedsmænd mulighed for at forblive på toppen af kvalitetssikring fra år til år.At stole på forskellige metoder hjælper også med at garantere, at hele billedet af et skole- eller skolesystem undersøges.