Hvad er de forskellige typer læseplaner?

Der er fire typer af pensumtjenester: Materialeudvikling, akkreditering eller undervisningsressourcer, implementering af ny læseplan og læseplanevaluering.Læreplan er et udtryk, der bruges til at beskrive alle de materialer, der bruges til at undervise et emne for studerende.Dette inkluderer lærebøger, forelæsninger, testbanker, kursusoversigter og markeringsvejledninger.

Mennesker, der arbejder i pensumtjenester, inkluderer administrative medarbejdere og undervisning i fagfolk.De færdigheder, der er nødvendige for denne type arbejde, er primært kommunikation, forskning og analyse.Arbejder som medlem af et team interagerer personalepersonale med uddannelsesbureauer, lærebogudgivere og relaterede fagfolk for at sikre, at læseplanen er relevant, nøjagtig og let at følge.

Materialudvikling er en multi-trinsproces, der normalt styres ved hjælp af projektstyringsmetoder, herunder udvikling af en projektplan, aktualitet, leverancer og milepæle.Det første trin er at etablere niveauet for kurset, forudsætningerne og målstuderendes alder.Materielle retningslinjer gennemgås af psykologer og uddannelseseksperter for at validere projektplanen.

Læringsværktøjerne, der bruges i det moderne klasseværelse, inkluderer lærebøger, computersoftware, film og interaktive læringsøvelser.Alle disse kursusudviklingsteknologier skal indarbejdes i læseplanen med direkte sammenhæng mellem undervisningspunkterne og materialet.Langt de fleste af disse materialer er udviklet af private virksomheder, udgivere og filmskabere.Læreplanstjenester er ofte ansvarlige for at gennemgå materialerne og levere akkreditering eller certificering af, at materialerne er passende, nøjagtige og egnede.

Der er to motiveringer til nye læseplaner: nye uddannelseskrav og planlagt omskrivning.Ny læseplan er udviklet som svar på ændrede uddannelseskrav.Dette kan drives af teknologiudviklinger, nye videnskabelige opdagelser eller skiftende forretningsprocesser.Kursusmateriale skal opdateres for at holde referencerne aktuelle.Implementering af en ny læseplan kræver typisk mindst 18 måneders ledetid, så der kan udvikles nye materialer, der kan leveres til at blive leveret til lærere, og der kan ændres.

På en regelmæssig, planlagt basis gennemgås og evalueres alle kursusplaner.Formålet med evalueringen er at fjerne indhold, der er forældet og tilføje nye udviklinger i emnet til de relevante kurser.Dette kan omfatte ny videnskabelig udvikling eller en ændring i den måde, en historisk begivenhed opfattes, baseret på nye oplysninger.

Den uddannelse, der kræves for at arbejde i læseplaner, inkluderer en minimum efteruddannelse fra et akkrediteret universitet eller et universitet.Undersøgelsesområder inkluderer uddannelse, engelsk, humaniora og samfundsvidenskab.En kærlighed til læring og dedikation til efteruddannelse er et kernebehov for arbejde i denne sektor.