Hvad er et pædagogisk værktøj?

Et pædagogisk værktøj er alt, hvad en person bruger til at lære eller undervise.Nogle pædagogiske værktøjer såsom lærebøger betragtes som traditionelle, men da studerende og lærere ændres, bliver mindre traditionelle genstande pædagogiske hjælpemidler.Præcis hvad en person betragter som et pædagogisk værktøj varierer efter alder og uddannelsesniveau, men stort set alt kan være et pædagogisk værktøj under de rigtige omstændigheder.Det er normalt for den mængde træning, der kræves for at bruge forskellige værktøjer til at variere, men producenterne sætter professionel forskning i de design, de udvikler.

Traditionelt inkluderer pædagogiske værktøjer varer som regneark, lærebøger, uddelinger og praktiske modeller.Som folk har lært mere om den måde, individer lærer, har undervisere og studerende imidlertid forgrenet sig til andre typer pædagogiske værktøjer.Teknologi har spillet en vigtig rolle i denne fremgang, hvor studerende og lærere nu bruger værktøjer som websteder eller applikationer til mobilenheder.

Der findes ingen grænser for, hvad der kan være et pædagogisk værktøj;Det er op til underviser eller studerende at oprette forbindelser mellem værktøjet og koncepter eller fakta, der skal læres.For eksempel kan en person betragte noget så stort som et pædagogisk værktøj, hvis en lærer kunne bruge strukturen til at demonstrere arkitektoniske principper for fysik, materialevalg i bygning, matematik og lignende emner.Selvom traditionelle pædagogiske værktøjer findes i næsten ethvert fagområde, bruges nogle værktøjer med større frekvens eller giver mere mening i bestemte felter, såsom et mikroskop i biologi eller medicin.

På samme måde varierer pædagogiske værktøjer efter emne, deVarier også efter uddannelsesniveau.Alderens passende af et pædagogisk værktøj er vigtig ikke kun for at lade den studerende lære, men også for sikkerhed i nogle tilfælde.En børnehave, for eksempel, ville ikke bruge en skalpell, som en medicinsk studerende ville, men kan bruge farveblyanter.

Pædagogiske værktøjer er heller ikke konsistente i den træning, det tager til brug.De fleste lærere kan let finde ud af, hvordan man bruger en forudtrykket lektionsplanlægger, for eksempel.Nogle computerprogrammer er til sammenligning så komplekse, at en person ikke kan udnytte softwaren fuldt ud, før han vises specifikke funktioner eller kontroller.Generelt har pædagogiske værktøjer, der læner sig mod sundheds-, ingeniør- eller teknologiindustrien, har brug for mere træning end dem på andre områder.Dette skyldes, at sundheds-, ingeniør- og teknologiindustrien kræver en så høj grad af præcision for at få ordentlige resultater.

Enkeltpersoner får lidt brug af et pædagogisk værktøj, der ikke hjælper med at lære.Derefter fokuserer forskere en stor opmærksomhed på værktøjsudvikling.De udfører professionel forskning med hensyn til, hvordan værktøjet skal designes til at imødekomme læreren eller de studerende, der tager forskellige læringsstilarter.Producenter bliver ofte ekstremt specifikke om, hvad de vil have, at værktøjet skal gøre.Dette begrænser hvor eller hvordan læreren eller studerende kan bruge værktøjet, hvilket kan foretrækkes i betragtning af graden af fokus, som den enkelte ønsker.

Et stort problem med pædagogiske værktøjer er, at ikke alle individer har adgang til de samme ting.Dette skyldes normalt økonomiske begrænsninger.Som et resultat af denne adgangsinkonsistens forekommer huller i læring, hvilket skaber et ujævnt spillefelt, når en person forsøger at komme ind i arbejdsstyrken og starte en karriere.Som anerkendelse af disse problemer forsøger mange regeringer eller nonprofitorganisationer at yde finansiering til de værktøjer, lærere eller studerende har brug for.