Hvad er computerbaseret læring?

Computerbaseret læring er et udtryk, der kan bruges til at beskrive praktisk talt ethvert form for læringsprogram ved hjælp af computere som en central hæfteklamme.Denne tilgang til læring drager fordel af de interaktive elementer i computersoftware sammen med computerens evne til at præsentere mange forskellige slags medier.Der er flere potentielle fordele ved computerbaserede læringsprogrammer, herunder menneskers evne til at lære af deres hjem og studere uden hjælp fra en instruktør.

Nogle mennesker er imod computerbaseret læring, fordi de føler, at det depersonaliserer klasseværelsets oplevelse, og at det kan mangle den nødvendige fleksibilitet til at håndtere problemer, som studerende står overfor under læringsprocessen.Computerbaseret læring er blevet brugt som et værktøj midt i en mere traditionel klasseværelsesoplevelse.Det er også blevet brugt som en grunduddannelsesmetode, især i mange online uddannelsesprogrammer.

Brugen af computere til læring er generelt steget med udviklingen af teknologi.Computerhardwares evne til at behandle og præsentere mange forskellige medietyper har muliggjort mere komplekse computerlæringsstrategier.Et eksempel ville være et træningsmodul, der bruger video sammen med tekst- og lydfiler til forelæsninger.Tests og øvelser håndteres ofte på en interaktiv måde, og nogle gange kan de næsten være som spil, afhængigt af implementeringsstilen.

Mange mennesker, der favoriserer computerbaseret læring, mener, at det skaber flere muligheder for enkeltpersoner fra dårligt stillede miljøer.En meget uddannelsesoplevelse af meget høj kvalitet kan potentielt implementeres i et computerbaseret miljø og derefter distribueres vidt rundt om i verden til mennesker med al økonomisk baggrund.Andre mennesker er imod computerlæring, fordi de mener, at de med dårligt stillede baggrunde muligvis ikke har computere til rådighed at lære med.Advokater hævder, at computere er blevet populære nok og overkommelige nok til at udligne dette problem.

Nogle, der favoriserer computerbaseret læring, antyder også, at det giver folk mulighed for at lære i et behageligt tempo, der fungerer for dem, mens en traditionel klasseværelsesoplevelse undertiden kan forladestuderende bag.Mange lærere har en tendens til at fokusere deres tempo på læringshastigheden for den gennemsnitlige studerende, så langsommere studerende, der ikke kan følge med, kan i sidste ende finde sig selv at spille indhentning eller blive tvunget til at gå ind i vejledningsprogrammer.Med computere kan disse studerende potentielt bruge så meget tid som nødvendigt til at forstå et givet emne, før de går videre.

En anden almindelig klage er, at computerbaseret læring muligvis ikke tillader studerende at have den personlige interaktion, de har brug for.Hvis computerprogrammøren ikke forventede en bestemt studerendes spørgsmål eller vanskeligheder, kan den studerende muligvis sidde fast og ikke være i stand til at lære, mens hvis en studerende havde en faktisk lærer, kan det være muligt at få en vis personlig hjælp.De, der favoriserer computerbaseret læring, bringer ofte det faktum, at det er relativt almindeligt, at et program kan blande computerbaseret læring med traditionelle metoder, herunder et vist niveau af klasselokaleinteraktion.