Hvad er konceptuel læring?

Konceptuel læring eller konceptlæring er en læringsmetode såvel som en form for kritisk tænkning, hvor enkeltpersoner mestrer evnen til at kategorisere og organisere data ved at oprette mentale logikbaserede strukturer.Denne proces kræver både videnkonstruktion og erhvervelse, fordi enkeltpersoner først identificerer nøgleattributter, der vil få visse emner til at falde i samme kategori eller koncept.Videnkonstruktion er en konstruktiv læringsproces, hvor enkeltpersoner bruger det, der er kendt, eller hvad de har oplevet for at forstå et andet emne, mens videnindsamling er en læringsproces, hvor en studerende får viden fra en anerkendt ekspert.Konceptuel undervisning øges i popularitet, især når det bruges til matematik og kliniske emner, men anvendelse af metoden til at forklare mere komplekse begreber kan være en kamp for mange undervisere.

Denne læringsmetode sammenlignes ofte med proceduremæssig læring, som de mest konventionelle ogvidt anvendt metode til undervisning.Procedurelæring kræver, at enkeltpersoner husker procedurer, men kræver ikke forståelse af koncepter.Konceptuel læring kræver ikke nogen form for memorering og fokuserer i stedet i stedet på forståelsen af koncepter eller strukturer bag forskellige operationer eller procedurer.

Tilhængere af proceduremæssig læring mener, at studerendes memorering af operationer til sidst vil føre til konceptuel læring, men detteer ikke altid tilfældet.Undersøgelser har vist, at konceptuel læring kan føre til procedurelæring, men det modsatte giver ikke de samme resultater.Studerende, der gennemgår procedurelæring, har først svært ved at anvende deres viden i nye eller ukendte situationer på grund af et utilstrækkeligt greb om begreberne bag emnet.

Konceptuel læring og undervisning kan lettere forstås ved at observere, hvordan de anvendes i enVirkelig situation.I sygeplejeuddannelse opmuntres for eksempel konceptuel undervisning, fordi det antages at hjælpe studerende med at forstå mere om de forskellige forhold, der udgør enhver nødsituation eller arbejdspladssituation, de støder på.Hjælpet af konceptuel læring er sygeplejestuderende i stand til at reagere mere effektivt og effektivt i næsten enhver given situation.

Generelt er konceptuel læring stort set afhængig af konceptuel undervisning.For at denne type læringsproces skal fungere, skal undervisere lære at tage højde for forskellige læringsstile og sikre, at deres studerende har et fuldt greb om emnet.Uddannere skal også lære at anvende forskellige undervisningstilarter for at sikre, at alle koncepter forklares korrekt og fuldstændigt.