Hvad er de bedste tip til studerende med dysleksi?

Der er forskellige aktiviteter, programmer og øvelser for at hjælpe studerende med at overvinde opfattelsen og forståelsesproblemerne, der ofte stammer fra dysleksi.Brug af phonik som en undervisningsmetode kan hjælpe betydeligt med læseforståelse.Multisensoriske spil og opgaver kan hjælpe den studerende med at få hans eller hendes sanser til at arbejde sammen, en nøglefaktor for at overvinde dysleksi.Instruktører kan foretage ændringer med hensyn til en studerendes klassearbejde og hjemmearbejdeplaner for at imødekomme udfordringerne ved dysleksi.Følelsesmæssig støtte og opmuntring er også vigtige for at hjælpe studerende med dysleksi med at forstå og klare tilstanden.

Dysleksi er en indlæringsvanskelighed, der i høj grad kan hindre den enkeltes evne til at læse, skrive og stave.Studerende med dysleksi kan blive påvirket i forskellige grader og på forskellige måder, så det første tip i at klare tilstanden er at identificere dens art og omfang.For eksempel kan en studerende have svært ved at matche lyde til skriftlige breve, mens en anden kunne have svært ved at skelne lydene selv.Når de specifikke symptomer er identificeret, kan lærere designe et program til at målrette de specifikke områder, som den studerende har mest vanskeligt med.

Ofte vender studerende med dysleksi fra bogstavernes rækkefølge og har således svært ved at læse ord.Et tip til håndtering af dette problem er brugen af fonetik til at hjælpe eleven med at skelne ordlyde uanset hvordan de opfatter bogstaverne selv.Ved at bruge en phonics -tilgang begynder den studerende at knytte og genkende ordlyde med bestemte brevgrupper.Dette øger igen hans eller hendes læseforståelse.

At lytte til bøger på bånd, mens du følger sammen med skriftligt materiale, kan også hjælpe studerende med dysleksi med at forbinde ord og bogstavgrupper til specifikke lyde.Tilsvarende kan brug af billedforening med ordgrupper i høj grad øge den studerendes læseforståelse.For eksempel hjælper illustrering af ord eller sætninger studerende med dysleksi associeret brev og ordarrangementer med bestemte begreber og dermed øger læseforståelsen.

Den grundlæggende årsag til dysleksi involverer ofte manglende evne til syn, lyd, tale og berøring til at arbejde sammen.Derfor er der udviklet flere programmer til at hjælpe studerende med dysleksi med at få deres sanser og færdigheder til at arbejde unisont.Disse multisensoriske programmer bruger spil og aktiviteter designet til at få eleven samtidig til at høre, sige, se og udføre en bestemt opgave.Brug af øvelser af denne art giver den studerende mulighed for at træne hans eller hendes sanser til at samarbejde, hvilket er et centralt skridt i håndteringen af dysleksi.

Når en studerende diagnosticeres med dysleksi, bør alt for at koordinere hans eller hendes uddannelsesmæssige mål.Lærere skal bringes om bord, så de er fortrolige med den studerendes særlige vanskeligheder og er villige til at lave indkvartering til klassearbejde eller hjemmearbejde.For eksempel, hvis en studerende har svært ved at læse en test og skrive svarene, kan læreren muligvis være villig til at administrere testen verbalt.Tilsvarende kan nogle studerende med dysleksi have mindre vanskeligheder med at skrive på et tastatur end at skrive langhånd, og en lærer skal være villig til at imødekomme den studerende ved at tillade brug af et tastatur til vigtige opgaver og notatoptagelse.Som mange studerende, der har dysleksi -dæk let på grund af den koncentration og kræfter, der kræves for at udføre visse opgaver, hyppige pauser og mindre arbejdsblokke, kan den studerende i høj grad hjælpe den studerende. Endelig, fordi dysleksi kan have en negativ indflydelse på en persons tillid ogSelvværd, studerende med dysleksi bør tilbydes løbende positiv støtte.Dysleksi kan få selv enkle opgaver til at virke overvældende og frustrerende, så det er vigtigt, at studerende behandles med respekt, tålmodighed og opmuntring.Dysleksi er generelt en livslang konditorIon, men med ordentlig vejledning og støtte, kan studerende udvikle selvtillid og mestringsevner, der er nødvendige for at overvinde det.