Hvilke faktorer påvirker kognitiv udvikling i middelbarndommen?

Der er mange faktorer, der spiller en rolle i kognitiv udvikling i middelbarndommen.Et barns hjemmemiljø, den tid, det tager at lære barnet nye færdigheder, og hvor godt barnet interagerer med andre kan alle spille en rolle.Børn, der er blevet misbrugt eller forsømt, kan have en gennemsnitlig eller endda over gennemsnitlig intelligens, men de kan udvikle sig langsommere.De, der er opdrættet i et plejemiljø med opmærksomme forældre eller plejere, udvikler sig ofte hurtigere.Der er også visse handicap, der kan hindre eller påvirke kognitiv udvikling alvorligt i middelbarndommen.

Genetiske faktorer spiller en rolle i kognitiv udvikling i middelbarndommen.Børn, der er født af intelligente eller højtuddannede forældre, har en tendens til at være intelligente selv.Dette er ikke altid tilfældet, men familier med gode gener er muligvis mere tilbøjelige til at videregive intelligens eller evner.

Genetik kan også spille en rolle, fordi nogle handicap, der kan påvirke den kognitive udvikling i middelbarndommen, også overføres fra forældre til deres børn.Mange gange har forældrene ikke selv handicap, men de kan bære genetiske abnormiteter, der kan forårsage dem.Downs syndrom er for eksempel mere almindeligt hos ældre mødre end med yngre kvinders graviditet.Selvom disse kvinder typisk ikke har Downs syndrom selv, bærer de potentielle defekter, der kan føre til handicap.

En anden vigtig rolle i kognitiv udvikling i middelbarndommen er miljø.Børn, der får masser af kærlighed og opmærksomhed, udvikler sig normalt hurtigere og grundigt end dem, der ikke gør det.Forældre, der arbejder med deres børn i akademiske læringsområder, og som leger med deres børn dagligt, hjælper dem faktisk med at udvikle vigtige færdigheder.Under lege lærer børnene problemløsning, motoriske færdigheder og taleudvikling.Børn lærer også hurtigere, hvis de får chancen for at udforske og lege med forskellige genstande og ved at udføre forskellige aktiviteter.

Det modsatte er også sandt.Børn, der er forsømt eller misbrugt, kan have bremset den kognitive udvikling i middelbarndommen og videre.De får ofte ikke chancen for at udforske og spille frit, og de kan også ignoreres og får få muligheder for at lære derhjemme.Disse børn kan også handle i skolen og sætte dem endnu længere bagpå.Børn, der er misbrugt eller forsømt, mangler også ofte sociale færdigheder.Dette gør det vanskeligere for dem at interagere med andre børn, hvilket er en vigtig del af udviklingen for små børn.Bortset fra forældrenes indflydelse påvirkes børn også af de venner, de holder, og deres skolemiljø.Håndtering af mobbere, stress og andre negative påvirkninger kan spille en rolle i kognitiv udvikling for nogle børn.Nogle undersøgelser har også vist, at ernæring, at få tilstrækkelig træning og at have et positivt selvbillede kan også påvirke den kognitive udvikling i middelbarndommen.Ligesom voksne har en tendens til at fungere bedre, når de passer godt på deres kroppe, er børn ofte i stand til at opnå mere og fokusere bedre i skolen, hvis de er sunde og fit.