Hvad er en sprogbaseret indlæringsvanskelighed?

En sprogbaseret indlæringsvanskelighed kan have indflydelse på en persons evne til at kommunikere og forstå verbale oplysninger.Et eksempel er dysleksi, en lidelse, der gør det vanskeligt for børn at læse og kan forstyrre skrivefærdigheder som stavemåde og dannelse af sætning.Sådanne handicap kan være medfødte eller forbundet med hjerneskade og kan variere i sværhedsgrad.Interventioner er tilgængelige for at hjælpe folk med at udvikle færdigheder og kompensere for handicap for at få succes i klasseværelset og arbejdspladsen.

Disse indlæringsvanskeligheder kan involvere problemer med modtagelig eller udtryksfuld kommunikation samt sprogkodning.For eksempel kan en studerende have svært ved at forstå talt eller skriftlige retninger eller måske ikke være i stand til at kommunikere klart i tale eller skrivning.Kodning i et sprogbaseret indlæringsvanskelighed kan forårsage problemer med at generere eller forstå klar kommunikation på grund af forvirring omkring ordbetydninger, brevordre og andre emner.Sprogbaseret indlæringsvanskeligheder integrerer et eller flere problemer med tale og sprog og kan blive meget komplekse.

Mennesker med disse handicap kan have svært ved at forstå sprog, udvikle kommunikationsevner og anvende viden.Nogle, som studerende med dysleksi, har svært ved at læse og skrive, men ingen problemer med mundtlig kommunikation.Andre kan opleve mere udbredte kommunikationsforstyrrelser, der gør det vanskeligt at etablere og forstå kommunikation.Et barn er muligvis ikke i stand til at formulere klare talte sætninger, for eksempel at generere ordsalat i stedet for meningsfulde udsagn på grund af en sprogbaseret indlæringsvanskelighed.

Uddannere er ofte de første til at identificere en sprogbaseret indlæringsvanskelighed.Når børn kommer ind i skolen, præsenteres de for en stadig mere kompleks række sprogopgaver.De forventes at følge mundtlige retninger, kommunikere verbalt med andre studerende og udvikle læse- og skrivefærdigheder.Et barn, der hænger bag jævnaldrende, kan blive markeret af bekymrede undervisere til evaluering for at afgøre, om barnet har en indlæringsvanskelighed.I andre tilfælde genkendes problemet muligvis ikke før voksen alder, fordi det er mildt, eller emnet ikke interagerede med uddannede undervisere i den afgørende periode med sprogudvikling.

Når et barn viser tegn på en sprogbaseret indlæringsvanskelighed, kan en evaluering kanGiv mere specifikke oplysninger om barnets kompetenceområder såvel som områder, hvor barnet kæmper.Dette kan hjælpe en terapeut med at udvikle en passende intervention.Børn, der har problemer med at læse, for eksempel, kan modtage ekstra vejledning til at hjælpe dem med at indhente.Stavetips og tricks kan hjælpe en dysleksisk studerende med succes, mens andre kan drage fordel af læseforståelsesuddannelse for at lære at fortolke tekster.Tale-language-terapi kan hjælpe patienter med mundtlige sprogproblemer.