Hvad er en sprogbehandlingsforstyrrelse?

En sprogbehandlingsforstyrrelse er et neurologisk problem, der påvirker, hvordan lytteren fortolker auditiv information.Også kaldet auditiv behandlingsforstyrrelse, orddøvhed og central auditiv dysfunktion, denne lidelse forstyrrer en barns evne til at følge anvisninger, huske information og være opmærksom.Audiologer, lærere, forældre og talesprogede patologer behandler problemet ved at hjælpe barnet med at udvikle succesrige kompensationsstrategier og ved at implementere ændringer i barnetmiljøet.

Auditive behandlingsforstyrrelser er kategoriseret i henhold til det område, hvor barnet oplever vanskeligheder.For eksempel har nogle børn kortvarige hukommelsesproblemer, hvilket påvirker deres evne til at huske nylige verbale oplysninger.Et barn med et kortvarigt hukommelsesproblem kan ofte bede forælderen eller læreren om at gentage mundtlige oplysninger.

Andre børn er ikke i stand til at bevare auditive oplysninger i lange perioder.Disse børn er muligvis ikke i stand til at følge flere trins retninger.De glemmer ofte det materiale, de lærte under tidligere lektioner, især hvis læreren præsenterede informationen verbalt snarere end i skriftlig form.

Et barn, der har en sprogforarbejdningsforstyrrelse relateret til auditiv diskrimination af figurgrunden, er ikke i stand til at filtrere vigtig information fra baggrundsstøj.Dette barn kan virke som om han eller hun ikke er opmærksom, især hvis omgivelserne er støjende.Hvis hans eller hendes vanskelighed ligger i auditiv sekventering, kan dette barn muligvis ikke huske rækkefølgen af talte ord.

Auditiv forskelsbehandling, som er evnen til at fortælle forskellen mellem lignende lyde, er en kritisk læseevne.Et barn, der har en sprogforarbejdningsforstyrrelse i dette område, kan have svært ved at fortælle ord fra hinanden, hvis de lyder ens, såsom "mus" og "mund."Han eller hun har måske også problemer med at skelne mellem lignende bogstavlyde og kan muligvis ikke være i stand til med succes at blande lyde sammen for at danne ord.

Et barn med en sprogforarbejdningsforstyrrelse kan fungere som om han eller hun ikke kan høre, selvom han eller hun har normal hørelse.Dette barn kan have svært ved at skriftlige sprogfærdigheder såvel som mundtligt sprog.Hans eller hendes stavemåde kan være dårlig, og han eller hun kan muligvis kæmpe med ordforråd, læseforståelse eller ordproblemer.Barnet kan også demonstrere dårlig akademisk vækst, modtage lave eller svigtende karakterer eller handle i klasseværelset.

En audiolog diagnosticerer en sprogbehandlingsforstyrrelse ved at udføre en række auditive tests.Når en diagnose er stillet forældrene, arbejderne, lærere og talesprogspatolog samarbejder for at give terapi.Læreren leverer muligvis skriftlige materialer eller billeder til at ledsage verbale instruktioner, for eksempel, mens forældrene muligvis sørger for, at barnet har et roligt område at studere.En talesprogspatolog vil også udvikle en individualiseret plan for at hjælpe barnet.