Hvad er en ikke -verbal indlæringsvanskelighed?

Ikke -verbal indlæringsvanskelighed eller uorden er en læringstilstand, hvor barnet oplever vanskeligheder med at forstå lektioner, der involverer ikke -verbal kommunikation, normalt i skolens omgivelser.Nogle børn kan lide af mangel på sociale og motoriske færdigheder, hvilket får dem til at trække sig tilbage fra deres kammerater og blive genert.Ikke-verbal indlæringsvanskelighed er ofte udiagnostiseret eller fejlagtigt diagnosticeret som opmærksomhedsunderskudd (tilføj) eller opmærksomhedsunderskud-hyperaktiv lidelse (ADHD), nogle gange endda for autisme, da disse lidelser kan udvise lignende symptomer.

Den person, der identificerede og navngav ikke-verbal læringHandicap som sådan var Dr. Byron P. Rourke, en neuropsykolog, der i 1985 definerede lidelsen som "en dysfunktion af hjernens højre halvkugle."Denne del af hjernen er ansvarlig for at behandle "rumlig, intuitiv, organisatorisk og evaluerende" information, der betragtes som ikke -verbal.En anden mulig årsag, som Dr. Rourke påpegede, er værdiforringelsen af det hvide spørgsmål i det neurale system, hvilket resulterede i dårlig transmission af "meddelelser" mellem højre og venstre halvkugle.Det er ikke sikkert, om arvelighed og gener er betydelige faktorer for ikke -verbal indlæringsforstyrrelse.

I modsætning til folk(IQ) Tests.Han er også meget artikuleret og udtrykker sig meget godt gennem verbale midler og har en tendens til at være dygtig til at læse.Hans vanskeligheder overflader imidlertid i forståelse af matematiske lektioner såsom ordproblemer og geometriske former.Barnet kan også have en dårlig retning for retning og klarer sig ikke godt i at forstå videnskabelige og abstrakte begreber;Han forstår dem i stedet i bogstavelig forstand.Han kan også observeres for at mangle motoriske og koordinationsevner, såsom i sport og andre fysiske aktiviteter, især på venstre område af hans krop.

Bortset fra motoriske og abstrakte ræsonnementfærdigheder, har et barn med ikke -verbal indlæringsvanskelighed en tendens til at have fattigeSociale færdigheder og klarer sig ikke godt i gruppeaktiviteter.Han ved ikke, hvordan man behandler ikke -verbale signaler, der normalt udtrykker følelser, såsom et smil, en furet pande eller et gab.Som et resultat vil barnet ofte have svært ved at få og holde venner og vil ty til at blive trukket tilbage og alene.

Behandling af et barn med ikke -verbal indlæringsvanskelighed kræver en masse "træning".Rutiner og et forudsigeligt miljø vil hjælpe et barn med at blive rolig og give forsikring om, at han kan udføre visse aktiviteter godt.Hvis der skal ske ændringer, skal værge forberede barnet og tale med ham på forhånd.At nedskrive eventuelle pligter, aktiviteter og andre begivenheder vil hjælpe et barn med at bevare og organisere de oplysninger på et sprog, han forstår.Behandling kan også involvere at gennemgå adfærds- og sprogterapier for at håndtere sociale færdigheder.