Hvad er diskret prøveuddannelse?

Diskret prøveuddannelse er en metode, som lærere bruger til personer med adfærdsbaserede vanskeligheder, såsom i autisme.Det hjælper autistiske børn med at lære og erhverve færdigheder, for det meste relateret til læring og social interaktion.Denne undervisningsteknik er bedst egnet under en-til-en-kommunikation mellem børn og lærere og bør udføres regelmæssigt.

Generelt er der fire nødvendige trin i en cyklus af diskret prøveuddannelse.Det første trin kaldes den diskriminerende stimulus, hvor læreren giver en bestemt instruktion om, at et barn skal reagere på.For eksempel kan læreren bede barnet om at se direkte på hende.En bedende stimulus kan snart følge, hvilket er et valgfrit, men vigtigt, trin, der giver et barn nogle ledetråde til, hvordan man reagerer korrekt.Læreren kan derefter pege fingrene mod øjnene for at indikere, at barnet skal se i den retning.

Det næste trin ville være selve barnets svar.Hvorvidt reaktionen er korrekt eller forkert, ville en forstærkende stimulus være den næste fase.For et forkert svar kunne læreren forsigtigt irettesætte barnet ved at sige "nej" eller "det er ikke rigtigt."En belønning gives dog til barnet, hvis hans svar er korrekt.Belønningen kan variere afhængigt af barnets smag, hvad enten det er et håndgribeligt objekt, fysisk berøring eller opmuntrende ord.

Intervallet mellem forsøget er det sidste trin i en cyklus med diskret prøveuddannelse.Dette er en midlertidig og kort pause, før læreren starter en anden cyklus.Intervallet adskiller eller gør hver prøve "diskret" fra den anden, sandsynligvis for at undgå overbelastning og forvirring af oplysninger i barnet.Den samme session kan gentages, indtil adfærden er betinget af barnet.

Diskret prøveuddannelse arrangerer også hver session for barnet til at lære de enkleste opgaver til de mere komplekse.Teknikken er også meget nyttig, fordi den dissekerer opgaven yderligere i mindre opgaver.Når det kommer til verbal kommunikation, for eksempel, kan barnet først læres, hvordan man nikker eller ryster på hovedet og derefter skrider frem mod et talt "ja" eller "nej" og derefter mod korte sætninger.Disse lærte færdigheder ville derefter være grundlaget for et barn til at lære at kommunikere med komplette sætninger, forstå de spørgsmål, der stilles af ham, og endda generere sine egne ideer.

Autistiske børn kan gå ind2. Ældre børn på elementært niveau kan også drage fordel af træningen, skønt en tidligere intervention kan give bedre resultater.Sessioner kan udføres enten hjemme eller i skolen, og et roligt miljø er nødvendigt.