Hvad er distribueret kognition?

Distribueret kognition er teorien om, at kognitive processer ikke er begrænset til individuelle sind, men i stedet er fordelt på tværs af populationer, miljøer, genstande og tid.Når folk interagerer med deres omgivelser, udfører de kognitive opgaver og opnår en dybere forståelse af begivenheder.Forskere med interesse for dette emne studerer folk i naturlige omgivelser for at lære mere om, hvordan deres interaktioner former kognitive processer fra hukommelsesdannelse til at udføre komplekse opgaver.

Et klassisk eksempel blev præsenteret af forsker Ed Hutchins i 1990'erne.Han præsenterede eksemplet på et skib, der kommer ind i havn, som er en form for kognitiv opgave;Menneskerne ombord på skibet skal bringe det sikkert ind i havnen.At navigere i et skib er imidlertid ikke en opgave, som en person alene normalt kan udføre.Flere sejlere koordinerer med kaptajnen og en pilot for at tackle en række problemer, der kommer op, når skibet nærmer sig kysten, i interaktioner, der omfatter en form for distribueret kognition.

Inden for grupper kan distribueret kognition være særligt slående.Hold, der arbejder sammen, som flyvebesætningen på et fly eller en gruppe læger og sygeplejersker på et akuttrum, deler kognitive processer.De fungerer glat for at udføre komplekse opgaver, som enlige personer ikke kan udføre.Dette involverer at samle viden, færdigheder, forståelse og interaktion med genstande og symboler i miljøet.I operationen er kirurgen for eksempel afhængig af anæstesiologen til at overvåge patientens helbred, mens de arbejder med mennesker som kratplejersker og praktikanter, der yder hjælp.

Ud over at blive set i grupper, kan distribueret kognition også involvere behandling af information overtid og rum.Dette kan omfatte formning af minder gennem tidligere erfaringer og aktiviteter som at navigere i store og komplekse miljøer.Geologer, der undersøger en canyon, for eksempel, deltager i en form for distribueret kognition, når de bevæger sig gennem rummet for at forstå miljøet, notere nøglefunktioner og udvikle en omfattende oversigt over de oplysninger, de indsamler.

Dette har vigtige konsekvenser for et antalaktiviteter, som at organisere teams effektivt og skabe produktive læringsmiljøer.Lærere, der tænker på distribueret kognition, skal ikke kun overveje de kognitive processer hos individuelle studerende, men hvordan det samlede klasseværelse bidrager eller forringer læring.Gruppearbejde kan for eksempel hjælpe studerende med at udnytte kognitive processer med at lære og udvide deres forståelse af emner.Et klasselokale med berigende materialer kan stimulere distribueret kognition, mens et skarpt læringsmiljø muligvis er mindre befordrende for at erhverve og bevare viden.