Hvad er ikke -verbal indlæringsforstyrrelse?

Nonverbal Learning Disorder (NLD) er ofte en Catchall -sætning, der bruges til at forbinde en række indlæringsvanskeligheder, som børn har.Ikke -verbal indlæringsforstyrrelse er på autisme skalaen, selvom disse børn og voksne muligvis ikke lider af autisme eller Aspergers.Med autisme er kommunikation ofte bedøvet, og tale kan være markant forsinket.I modsætning hertil, selvom udtrykket ikke -verbal indlæringsforstyrrelse antyder andet, er NLD -børn meget verbale.

Der er flere måder at beskrive egenskaberne ved ikke -verbal indlæringsforstyrrelse.Ikke alle børn har alle egenskaber, og de kan udvise nogle egenskaber i mindre grader.Det kan dog siges om de fleste børn med NLD, at deres ekstraordinære verbale færdigheder ofte forvirrer lærere, der kan vurdere et barn med ikke -verbal indlæringsforstyrrelse som doven eller umotiveret, når det kommer til at producere skriftligt arbejde.

Børn med ikke-verbal indlæringsforstyrrelse kan muligvis maske nogle af aspekterne af tilstanden med fremragende langtidshukommelsesfærdigheder.Imidlertid gør en grad af både fine og brutto -motoriske færdighedsnedsættelse ofte at skrive meget vanskelig.I tredje eller fjerde klasse, når skrivning af opgaver bliver længere, kan barnet med NLD ikke længere skjule deres handicap.Når NLD ikke diagnosticeres, kan socialt stigma og vrede ord fra læreren gøre skolen til et særligt vanskeligt sted at være.

Når NLD er mistænkt, er skoler gode til at hjælpe med at påpege egenskaber, der kan indikere NLD.Kun en neuropsykolog kan diagnosticere NLD, og desværre er de fleste rådgivningstjenester, der kræves for at vurdere NLD, ikke dækket af forsikringsplaner.Imidlertid kan forældre, der leder efter grunde til, at deres barn eller børn muligvis ikke har det godt i skolen.

Sværhedsgrad med opgaver, der kræver kortvarig hukommelse.

Udfordringer relateret til matematikberegninger.

Alvorlig dysgrafi, der får skrivning til at blive forsinket eller arbejdet.
• Sværhedsgrad Forstå skriftlige instruktioner.
• Frustration og alders-ufravigelige følelsesmæssige udbrud som svar på akademiske anliggender.
• Organisatoriske vanskeligheder og manglende evne til at forblive fokuseret.
• Socialt kan børn med ikke -verbal indlæringsforstyrrelse udstille:

Ekstremt bogstavelige fortolkninger af andre tal og manglende evne til at forstå humor eller sarkasme.

Upassende tillid til fremmede.

Udfordringer i at relaterer til kammerater.
• En ekstrem fortolkning af, hvad der er fair.
• Misforståelse af ikke -verbalt sprog såsom bevægelser og ansigtsudtryk.Eading af normale samtale -signaler.
• Fysisk kan børn med ikke -verbal indlæringsforstyrrelse vise:

Forsinkelser i både fine og grove motoriske færdigheder.

Manglende forståelse mellem visuelle og rumlige forhold.

Tendens til stillesiddende aktiviteter.

• HvornårMisforstået står barnet med ikke -verbal indlæringsforstyrrelse over for en meget hård sti, der ofte resulterer isoleret.NLD-børn har en større risiko for at blive selvmord som teenagere og voksne, fordi de er så ofte afskåret fra kammerater, lærere og undertiden også forældre.Ændringer, der giver barnet mulighed for at arbejde i en langsommere hastighed, fuldføre nogle opgaver verbalt og give barnet klare, strengt verbale instruktioner kan øge studerendes succes.

Ikke -verbal indlæringsforstyrrelse har ikke en bestemt årsag, men tilskrives tydeligt til højre hjerneudviklingeller underskud.Tidlig skade på hjernen kan resultere i NLD, men de fleste børn med NLD har ingen historie med hjerneskade.På en eller anden måde er den rigtige hjerne ikke at fungere som normalt, hvilket resulterer i nogle af eller alle ovennævnte træk.Behandlingen skal fokusere på tilpasning af skolen, forældre og lærere til barnet, som barnetsanenOT tilpasser sig virkelig.For forældre kan opgaven med at forældre NLD -barnet være ret udfordrende, men med flid og tålmodighed vil slutresultatet være et barn, der fungerer godt socialt og akademisk.