Hvad er generationseffekten?

Generationseffekten er et fænomen observeret i kognitiv psykologi, hvor folk har en tendens til at huske tingene bedre, da de deltog i deres generation, snarere end bare passivt at læse dem.Dette har vigtige konsekvenser, når det kommer til at forstå, hvordan folk lærer.Bevidsthed om generationseffekten kan informere undervisningsstil og kan hjælpe en lærer, når det kommer til at arbejde med studerende, der har svært ved at lære materiale, eller som ønsker studietips.Dette fænomen har først ogi emnerne for at skabe ordene fuldt ud.I processen med at generere ordene engagerer de flere områder af hjernen, mens de søger efter fragmenter, der ville matche op for at gøre ordene.Når de bliver bedt om at gentage listen senere, vil deres tilbagekaldelse være bedre.Forskere mener, at dette skyldes det dybere niveau af kognitivt engagement, der er involveret i processen med at skabe nye ord.

For studerende kan generationseffekten være vigtig.Hvis en studerende simpelthen læser en lærebog, vil hun ikke absorbere oplysningerne såvel som når hun noterer sig og genskaber diagrammer og andre materialer, der er præsenteret i bogen.Studerende, der forbereder sig på en undersøgelse, kan synes det er nyttigt at skrive materiale fra teksten, omformulere med deres egne ord efter behov for at sikre, at de fuldt ud forstår materialet.Den enkle skrivningshandling kan udløse generationseffekten og hjælpe den studerende med at klare sig bedre på undersøgelser.

Lærere og instruktører skal også være opmærksomme på den rolle, som generationseffekten kan spille i klasseværelset.Studerende, der bare modtager skriftligt materiale, som de kan læse, kan ikke forstå det så fuldt ud som studerende, der engagerer sig i det ved at notere, afslutte skriveøvelser osv.Et almindeligt eksempel på generationseffekten på arbejdet kan ses i stavetimer for unge studerende.I stedet for at give eleverne en liste over korrekt stavede ord og bede dem om at huske det, kan læreren bede eleverne om at gennemføre regneark, hvor de skal udfylde emner for at stave ordene.

Forskere, der undersøger generationseffekten, bemærker også, at det ser ud til atVær mindre stærk hos patienter med kognitive svækkelser.Selvom det stadig kan være til stede, og øvelser som udfyldning af emner vil hjælpe emnerne med at huske en liste over ord, er det ikke så magtfuldt som hos mennesker, der ikke har kognitive svækkelser.Dette kan hjælpe med at forklare en af måderne, som kognitive svækkelser hindrer læring og erhvervelse eller genkøb af færdigheder efter en hjerneskade.