Hvad er teorien om kognitiv udvikling?

I de fleste tilfælde henviser teorien om kognitiv udvikling til en casestudie skrevet af Jean Piaget i 1952, som han udviklede efter mange års undersøgelse af børns adfærd og udvikling.I henhold til hans teorier involverer kognitiv udvikling den konstante kamp for at finde balance eller ligevægt mellem assimilering og indkvartering.Disse to tilstande, der henviser til at basere nye oplysninger om tidligere oplevelser og imødekomme tanker for at få nye og til tider modstridende oplysninger.

Ifølge Piagets teori om kognitiv udvikling gennemgår mennesker fire hovedstadier af vækst.Dette er spædbarnsstadiet, småbarn og førskolescenen, grundskolen og den tidlige ungdomsstadium og teen og voksenlivet.De videnskabelige navne på disse faser er sensorimotoren, pre-operationel, konkret operationel og formelle operationelle faser.Hver af dem bygger på den anden, og mennesker udvikler langsomt mere komplekse og symboliske tankeprocesser, når de bliver ældre.

Der er flere underfaser eller lag til hver hovedscenen i teorien om kognitiv udvikling.For eksempel har nyfødte spædbørn meget lidt forståelse af verden omkring dem og genkender ikke meget af noget.Når de lærer, kommer babyer til at genkende plejere, forudse handlinger eller begivenheder såsom at spise eller sove og udvikle objekt permanentitet eller begrebet, at en person eller et objekt ikke ophører med at eksistere, selv når man ikke kan se det.Ved afslutningen af spædbarnetsstadiet kan de fleste babyer tildele ord til nogle genstande verbalt og forstå mange flere, når de bliver talt af andre.

Teorien om kognitiv udvikling siger, at alle mennesker gennemgår alle de fire faser, selvom nogle måske bevæger sig hurtigere eller langsommere end andre.I voksen alder er de fleste mennesker i stand til komplekse tanker og følelser såvel som at fortolke symbolik og ironi.Der er nogle undtagelser fra denne regel, såsom dem med mentale handicap.

Selvom teorien om kognitiv udvikling siger, at alle mennesker gennemgår de samme faser, hvor effektivt dette forekommer afhænger af to faktorer.Genetisk makeup spiller en rolle i den samlede intelligens, og nogle mener, at hver person er født med et forudbestemt niveau af intelligens, der skal opnås.Hjemmemiljøet og hvordan man opdrages, plejes og opmuntres også spiller en rolle i, hvor meget intellekt man måtte opnå.Forskere diskuterer stadig, om genetisk disponering eller miljø er vigtigst med hensyn til udvikling, men de fleste er enige om, at en persons samlede intelligens generelt er en kombination af begge dele.