Hvad er de forskellige interventioner for ADHD?

opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD) er en almindelig adfærdsforstyrrelse, der påvirker mange børn og unge voksne, og som har særlige effekter på social opførsel og læringskapacitet.Behandlings- og interventionsstrategier afhænger ofte af den specifikke undertype af lidelsen.De mest almindelige evidensbaserede interventioner til ADHD inkluderer medicinstrategier, familiebaseret intervention og adfærdsklasseintervention.

Medicinbaserede interventioner til ADHD bruger visse stimulanter og lignende lægemidler til at forstyrre negativ adfærd.Selvom ADHD-medicin ikke er i stand til at helbrede lidelsen, er mange stoffer effektive i interventionsprocessen og bruges ofte parallelt med ikke-medicinske interventioner til ADHD.Medicin kan ikke hjælpe enkeltpersoner med at forbedre sociale eller akademiske færdigheder eller ændre den enkeltes vilje til at ændre adfærd, men mange medicin hjælper med at forhindre de negative symptomer på ADHD, som gør det muligt for den person,Baseret intervention giver forældre viden og færdigheder til at styre børn med ADHD.Denne interventionsstil fokuserer på forældreuddannelse, udvikling af familiefærdigheder og familieterapi, der forbedrer familiens problemløsning og kommunikationsevner.Filosofien bag denne metode antyder, at de problemer, der skyldes ADHD, kan mindskes ved at forbedre forældrenes evne til at forstå, styre og tackle problemadfærd.Forældre kan derefter lære ADHD-børn at overholde reglerne og bedre forstå konsekvenserne af dårlig opførsel.

I modsætning til familiebaseret intervention fokuserer adfærdsmæssig klasseværelsesintervention mindre på problemerne som følge af ADHD og mere på at hjælpe den enkelte med ADHD med at nå positive mål ogpræstationer.Som navnet antyder, bruges denne type intervention i et klasselokale.I modsætning til at fokusere på forældrene og familien, fokuserer adfærdsmæssig klasselokale intervention på den enkeltes forhold til hans eller hendes lærer og andre studerende.

Mange adfærdsmæssige klasseværelsesinterventioner bruger et belønningsbaseret system til at motivere individet til at træffe positive valg.For eksempel, når den enkelte demonstrerer en positiv opførsel, såsom at vente på hans eller hendes tur til at besvare et spørgsmål, belønner læreren den studerende for god opførsel.På den anden side, hvis den studerende demonstrerer en negativ opførsel, såsom at afbryde en anden studerende eller besvare impulsivt, straffer læreren den studerende for dårlig opførsel.Belønningssystemet involverer ofte præmier, privilegier eller andre fordele.

Selvom de fleste mennesker fokuserer på evidensbaserede interventioner til ADHD, er der mange andre strategier, der bruges til at behandle lidelsen.Disse inkluderer socialiseringsprogrammer, gruppebehandling, psykoterapi, holistisk medicin og endda træning eller diætregimer.ADHD er en almindelig, men alligevel kompleks lidelse.Som et resultat reagerer individer forskelligt på hver behandlingsstil.Hvad der fungerer for en person, der måske ikke fungerer for andre.