Welche Faktoren beeinflussen die Zufriedenheit der Lehrerarbeit?
Viele Faktoren beeinflussen die Arbeitszufriedenheit der Lehrer.Einige, wie die Entschädigung und die Fähigkeit, unabhängig zu handeln, sind im gesamten Beruf weit verbreitet.Andere Faktoren sind mit dem unterrichteten Thema und der Klassenstufe verbunden.Eine endgültige Gruppe von Faktoren, die die Zufriedenheit beeinflussen, stammt hauptsächlich aus der persönlichen Einstellung und Neigung.
Die Entschädigung trägt direkt und nahezu universell zur Arbeitszufriedenheit der Lehrer bei, obwohl sie für Lehrer, die in ärmeren Distrikten arbeiten, eher ein Problem darstellt.Lehrer, die großzügigere Pakete mit Gehältern und Vorteilen erhalten, berichteten, alles andere ist gleich, ein größeres Glücksgrad mit ihrer Arbeit.Niedrige Gehälter bleiben für viele Pädagogen ein Problem und die meisten sind der Ansicht, dass zusätzliche Boni oder andere Entschädigungen sowohl die Moral als auch die Ergebnisse verbessern könnten.
Andere Arbeitsbedingungen haben ebenfalls nahezu universelle Auswirkungen auf die Arbeitszufriedenheit der Lehrer.Lehrer mit mehr Kontrolle über ihren Lehrplan und ihre Auswahl im Klassenzimmer berichteten über ein höheres Maß an Arbeitszufriedenheit.Diejenigen, die sich eng eingeschränkt fühlten oder sich als mikromanter wahrgenommen hatten, waren weniger zufrieden.
Die Beziehungen zwischen Lehrern und Administratoren haben auch einen großen Einfluss auf die Arbeitszufriedenheit der Lehrer.Lehrer bevorzugen kollegiale Führung und kooperative Entscheidungsprozesse.Weitere Management- oder kritische Führungsstile haben sich negativ auf die Arbeitszufriedenheit der Lehrer aus, während weniger aufdringliche und unterstützendere Stile die Zufriedenheit erhöhen.Die Lehrer sind in den Schulen am zufriedensten, in denen die Beziehungen zu Schülern einvernehmlich sind und in denen Disziplinprobleme selten sind.Unterstützende Eltern stärken auch die Zufriedenheit der Lehrer.Lehrer an Privatschulen und Vorstadtschulen sind in der Regel glücklicher, vielleicht weil diese Faktoren in diesen Bereichen tendenziell positiver sind.
Die Arbeitszufriedenheit variiert zwischen Klassenstufen und Disziplinen.Lehrer jüngerer Kinder sind in der Regel zufriedener als Lehrer der Sekundarstufe.In ähnlicher Weise sind Lehrer in den harten Wissenschaften mit ihrem Los glücklicher als Lehrer, die in den Bereichen Englisch oder Geisteswissenschaften arbeiten.
Persönliche Lehrereigenschaften wirken sich auch auf die Arbeitszufriedenheit aus.Es besteht eine Verbindung zwischen einer persönlichen Motivation zum Lehren und einem Interesse an Pädagogik und Arbeitszufriedenheit.Die Lehrer berichten im Allgemeinen auch glücklicher, wenn sie tatsächlich unterrichten können.Dieser Faktor kann sich auf die mehr oder weniger detaillierte Berichte an Schulverwalter beziehen.Lehrer, die selbst Administratoren sind, sind jedoch auch zufriedener, was darauf hindeutet, dass die Kontrolle und nicht der Akt der Verwaltung der Schlüssel ist.