Was ist die Unterrichtstheorie?

Unterrichtstheorie ist ein Untersuchungsbereich, der in der Regel mit der Erforschung und dem Verständnis des Lernens von Menschen beteiligt ist, um den Unterrichtsprozess für die Schüler vorteilhafter zu machen.Es konzentriert sich oft auf jüngere Schüler und wird auf eine Reihe verschiedener Bildungsmodelle und den Unterrichtspädagogiken angewendet.Es gibt zwei allgemeine Denk- und Untersuchungsschulen in Bezug auf Unterrichtsmodelle und -strukturen: kognitive Modelle und Verhaltensmodelle.Die Unterrichtstheorie wird normalerweise darauf ausgerichtet, zu verstehen, wie Informationen auf eine effektive Weise gelehrt werden können.Obwohl das Verständnis der Schüler wichtig ist, sind Theorien normalerweise mehr darauf gezwungen, wie Informationen gelehrt werden können, als wie sie gelernt werden.Lektionen können gelehrt werden.Es ist in der Regel mehr damit verbunden, den Lehrprozess zu verstehen und wie Anweisungen von einer Person von denen, die sie hören, besser gelernt und verstanden werden können.Das Unterrichten von Pädagogien springt oft aus verschiedenen Arten der Unterrichtstheorie aus und entwickelt sich aus, aber sie sind nicht von Natur aus synonym.

Eine der besten Möglichkeiten, die Unterrichtstheorie zu verstehen, besteht darin, die beiden häufigsten Ansätze für diese Disziplin zu verstehen.Kognitive Unterrichtsmodelle betrachten den Prozess des Unterrichts und Lernens typischerweise als hauptsächlich im Geist des Schülers.Dies macht jede Art von wissenschaftlicher Beobachtung oder Kritik solcher Theorien schwierig auszuführen, was als Schwäche für diese Art von Unterrichtstheorie angesehen werden kann.Während einige Arbeiten geleistet werden können, um eine beobachtbare kognitive Entwicklung zu etablieren, sind diese Studien häufig schwieriger auszuführen als andere.

Verhaltensmodelle sind dagegen in der Regel leicht zu beobachten und durch grundlegende wissenschaftliche Untersuchungen zu verifizieren.Eine Unterrichtstheorie, die Verhaltensmuster verwendet, betrifft normalerweise den Prozess des Unterrichts und Lernens als Anpassung an das Verhalten, das beobachtet werden kann.Was im Kopf des Schülers vorkommt, ist unbekannt und kann daher möglicherweise zugunsten dessen ignoriert werden, was beobachtet und dokumentiert werden kann.

Eine Reihe verschiedener Pädagogiken sind aus jedem Modelltyp entstanden, und beide haben ihre Stärken und Schwächen.Einer der unterscheidenden Aspekte einer soliden Unterrichtstheorie ist jedoch, dass sie sich hauptsächlich mit der Rolle eines Lehrers befasst.Während der Schüler wichtig ist, versuchen diese Theorien oft, die effektivsten Möglichkeiten für Lehrer zu finden, Informationen zu präsentieren.Entwicklungen in solchen Theorien haben zu einigen weitreichenden Veränderungen in der Bildung geführt, einschließlich der Idee eines Lehrers als Vermittler für den Lernprozess.