Was ist Gerüsttheorie?

Gerüsttheorie ist ein Ansatz zur Bildung, bei dem ein Schwerpunkt darauf liegt, welche Art von Material ein Schüler lernen kann, oft in Bezug auf das Material, das er oder sie möglicherweise Unterstützung beim Lernen benötigt.Dies hängt eng mit dem Konzept der „Zone der proximalen Entwicklung“ zusammen, nämlich die Idee, dass einige materielle Schüler selbst lernen können, Material, das einfach zu komplex ist, als dass sie aufgrund ihres aktuellen Wissens und ihres Materialiens lernen können, um zu lernenZwischen diesen beiden können sie mit Hilfe lernen.Die Gerüsttheorie befasst sich mit dieser mittleren Zone und schlägt vor, dass Lehrer den Schülern helfen, dieses Material zu lernen und dann ihre Unterstützung zu entfernen, sobald das Lernen abgeschlossen ist.Von Lev Vygotsky, einem russischen Psychologen.In der Zone der proximalen Entwicklung werden mehrere Informationsschichten in Bezug auf einen Schüler festgelegt.Im Zentrum davon steht die Studentin selbst und die Informationen, die er oder sie bereits versteht.Außerhalb davon befindet sich die erste Schicht, die die Informationen, die der Schüler ohne Hilfe lernen kann.Als nächstes kommt die Informationsebene, die ein Schüler mit Unterstützung eines Lehrers lernen kann.Und darüber hinaus sind Informationen, die für das derzeitige Maß an Verständnis oder Bildung des Schülers zu komplex sind.

Der mittlere Bereich in der Zone der proximalen Entwicklung ist die Grundlage für eine Menge Gerüsttheorie.Die Gerüsttheorie besagt im Grunde, dass Lehrer als Helfer fungieren sollten, die das Lernen von Schülern erleichtern, bewerten, wo die Schüler im Lernen sind und bei Bedarf Unterstützung leisten.Anstatt einfach das zu lehren, was der Lehrer will, ist die Gerüsttheorie der Fall, dass die Lehrer die Schüler bewerten sollten, um zu verstehen, mit welchen Informationen sie Hilfe benötigen und was für den Schüler noch zu schwierig ist, selbst mit Hilfe zu lernen.

Sobald ein Lehrer dies versteht, der Lehrer, der Lehrer, der Lehrer, der LehrerKann dem Schüler helfen, das Material zu lernen, mit dem er oder sie Hilfe benötigt.Dies wird als „Gerüsttheorie“ bezeichnet, da diese Aktion dem Bau eines Gerüsts während des Baus ähnelt.Ein Gerüst ist eine vorübergehende Struktur, die eine Plattform während des Baus unterstützt.Und Lehrerhilfe ist eine vorübergehende Handlung, die dazu beiträgt, das Verständnis für einen Schüler aufzubauen, aber letztendlich entfernt wird.Am Ende bleibt der Schüler sein Wissen, da die Lehrer nicht immer für Antworten da sein können.

Als Gerüsttheorie wird die Zone der proximalen Entwicklung für einen Schüler verlagert.Die Informationen, die er oder sie gelernt hat, bewegt sich nach innen zum Zentrum und erweitert die Informationen, die er oder sie ohne Hilfe lernen kann.In diesem Fall werden Informationen, die einst über seine Fähigkeit standen, selbst mit Hilfe zu verstehen, Informationen, die mit Hilfe gelernt werden können.Dieser Prozess ist ein Modell für das Lernen im Allgemeinen und die Grundidee für viel progressive Bildung.