Was sind häufige Merkmale von Schülern mit geistiger Behinderung?

Schüler mit geistiger Behinderung können je nach Grad der Störung verschiedene Eigenschaften aufweisen.Studierende, die leicht verzögert sind, können akademisch verzögert sein, während Personen mit schwerer Behinderung möglicherweise tiefgreifende Lernschwierigkeiten haben.Andere Merkmale von Schülern mit geistiger Behinderung sind soziale und intellektuelle Verzögerung.Entwicklungsverzögerungen wie Verzögerungen beim Lernen, wie man sich kleidet oder badet, sind typisch für junge Schüler mit geistiger Behinderung.Einige Erwachsene und Schüler mit geistiger Behinderung haben möglicherweise Gesichtszüge, die sie auszeichnen, wie z. B. schrägige Augen und kleine Ohren.

Die mentale Behinderung wird in der Regel durch einen Intelligenzquotienten (IQ) des Schülers definiert.Schüler mit geistiger Behinderung haben möglicherweise einen IQ von 25 bis 69.Ein Schüler mit einem IQ -Stürmen von weniger als 39 würde als schwerwiegende geistige Behinderung eingestuft.Schüler mit leichter bis mittelschwerer geistiger Behinderung befinden sich im Allgemeinen im IQ-Bereich von 50 bis 70.

Es ist üblich, dass Schüler mit einer milden Form der geistigen Behinderung Schwierigkeiten haben, mit ihren Klassenkameraden Schritt zu halten.Sie können spät das Alphabet lernen und lesen.Darüber hinaus können sie möglicherweise keine grundlegende Mathematik wie Addition und Subtraktion verstehen.Diese Eigenschaften führen häufig zu Beginn von Scheitern zu früh.

Nach einer Einschätzung eines Pädagogen kann der Schüler in einen Sonderpädagogikunterricht gestellt werden.Einige Schüler mit milder geistiger Behinderung können in einem regulären Klassenzimmer bleiben, obwohl möglicherweise Nachhilfe erforderlich ist.After-School-Aktivitätsprogramme für Schüler mit kognitiven Problemen können ebenfalls empfohlen werden.

Häufige Merkmale von Schülern mit geistiger Behinderung umfassen auch mangelnde soziale Fähigkeiten und unterscheidbare körperliche Merkmale.Das Erscheinen von Studenten mit Behinderung kann sich von dem von Studenten ohne Behinderung unterscheiden.Einige Schüler scheinen zerzaust auszusehen oder schlechte Pflegegewohnheiten zu zeigen.Bei mittelschwerer bis schwerer Behinderung können einige Schüler einen unangenehmen oder ungeschickten Gang aufweisen.

Bei der Teilnahme an körperlichen Aktivitäten scheinen einige geistig zurückgebliebene Schüler möglicherweise unkoordiniert zu sein.Im Gegensatz zu agilen Studenten ohne Behinderung können Menschen mit geistiger Behinderung Schwierigkeiten haben, an physischen Spielen teilzunehmen und Sport zu organisieren.Daher ist die Aufrechterhaltung eines optimalen Fitnessniveaus für viele Schüler mit geistiger Behinderung oft schwierig.

Schüler mit Schäden mit dem Zentralnervensystem zeigen häufig äußere Anzeichen einer schweren geistigen Behinderung.Es können auch körperliche Behinderungen bestehen, wie z. B. teilweise Lähmung oder Fehlausrichtung der Wirbelsäule.Wenn das Kind das Vorschulalter erreicht, kann es motorische Fähigkeiten und kognitive Behinderungen wie schlechte Erinnerungsrückrufe zeigen.Verhaltensprobleme können ein weiteres Merkmal für tiefgreifende geistige Behinderung sein.