Was sind die verschiedenen Theorien der Kindheitsentwicklung?

Das Gebiet der Psychologie begann im 20. Jahrhundert auf die Entwicklung der Kindheit zu achten, und psychoanalytische Theorien der Kindheitsentwicklung legen nahe, dass Kinder Phasen durchlaufen, um sich zu entwickeln, während kognitive Theorien behaupten, dass Kinder aktive Lernende sind.Verhaltenstheorien deuten darauf hin, dass die Umwelt die Entwicklung von Kindern beeinflussen kann.Soziale Kinderentwicklungstheorien konzentrieren sich auf die Rolle der Societys bei der Entwicklung von Kindern.

Sigmund Freud und Erik Erikson entwickelten beide psychoanalytische Theorien der Entwicklung von Kindern.Beide Psychologen waren der Meinung, dass Kinder Phasen durchlaufen, die sich auf ihr Leben als Erwachsene auswirken können.Freud glaubte, die Stadien seien psychosexuelle Stadien, die als Genital-, Latenz-, phallische, Anal- und Mundstadien bezeichnet werden, in denen ein Kind den Wunsch erfüllen müsste, über die Stufe hinauszugehen und sich weiter zu entwickeln, mit schwerwiegenden Folgen im Erwachsenenalter, wenn die Stufe nicht abgeschlossen war.Erikson glaubte, dass verschiedene Stadien während des gesamten Lebens in der Kindheit, nicht nur in der Kindheit, stattfanden, und dass Konflikte überwunden werden mussten, um eine Bühne zu beenden.Wenn das Kind einen Konflikt nicht überwinden würde, z. B. die Entwicklung seiner eigenen Identität, würde das Kind später im Leben leiden, indem sie nicht wusste, wer er war.

Die kognitiven Theorien der Entwicklung von Kindheit wurden von Jean Piaget entwickelt.Diese Theorie besagt, dass Kinder sehr unterschiedlich denken als Erwachsene und durchlaufen verschiedene kognitive Entwicklungsphasen, wenn sie älter werden.Piaget glaubte, dass Kinder aktive Lernende sind, die Erwachsene brauchen, um das richtige Umfeld zu bieten, um zu lernen.Diese Theorie hat viele Lehrpläne für Schule und Vorschulalter geprägt.Diese von John B. Watson, B. F. Skinner und Ivan Pavlov entwickelten Theorien konzentrieren sich auf das nur beobachtete Verhalten.Diese Theorie besagt, dass eine Kinderentwicklung von den Verstärkungen, Strafen, Belohnungen und Reizen abhängt, die er erlebt, und dass diese Erfahrungen Kinder zu den Erwachsenen prägen, die sie werden.Vygotsky entwickelte die soziokulturelle Theorie und fühlte Kinder, die durch praktische Aktivitäten gelernt wurden und dass Erwachsene wie Eltern und Lehrer Mdash;sowie die gesamte Gesellschaft mdash;war verantwortlich für die Art und Weise, wie sich ein Kind entwickelte.Bandura schuf die Theorie des sozialen Lernens und glaubte, dass Kinder neue Dinge lernen, indem sie die Menschen um sie herum beobachten und auf interne Gefühle wie Stolz achten.Bowlby glaubte, dass sich die Beziehungen, die Kinder mit primären Betreuern aufbauen, bald nach der Geburt sowohl die Entwicklung von Kindern als auch seine Beziehungen seines Lebens beeinflussen.Die Bowlbys -Theorie ist bei denen, die die Elternschaft praktizieren, beliebt.