Was haben die Auswirkungen des Selbstwertgefühls auf die Bildung?

Während die Definitionen des Selbstwertgefühls variieren, sind sich viele Menschen einig, dass dieser Begriff das Vertrauensniveau der Person beschreibt.Es umfasst auch die Lebenseinstellung des Lebens.Ein Individuum mit einem gesunden Selbstwertgefühl hat daher Vertrauen in seine Fähigkeiten und sein Wert und kann das Gefühl haben, dass er oder sie realistische Ziele erreichen kann.Psychologen und Bildungsfachleute glauben, dass eine der bekanntesten Auswirkungen eines gesunden Selbstwertgefühls in der Bildung darin besteht, dass es eine Person leichter über neue Ideen und neue Perspektiven lernen kann.Eine Person mit einem gesunden Selbstwertgefühl hat oft weniger Angst vor neuen Ideen und Perspektiven und erforscht daher eher neue Konzepte.

Diskussionen sind übliche Klassenzimmerpraktiken und bieten eine weitere Möglichkeit, die Auswirkungen des Selbstwertgefühls auf die Bildung zu beobachten.Wenn Schüler Klassenthemen diskutieren, lernen sie, komplexe Ideen auszudrücken und auf unterschiedliche Argumente zu reagieren.Eine Person mit einem gesunden Selbstwertgefühl beteiligt sich eher an Diskussionen.Ebenso ist es wahrscheinlich eher eine Person mit schwachem Selbstwertgefühl, die Gültigkeit ihrer eigenen Standpunkte zu ignorieren.Infolgedessen trägt er oder sie weniger wahrscheinlich einen potenziell wertvollen Standpunkt zu einer Diskussion bei.Schüler, die in der Schule tendieren, sind diejenigen, die Ziele und Bestrebungen haben.Ein Highschool-Schüler mit einem gesunden Selbstwertgefühl könnte darauf abzielen, eine prestigeträchtige Universität zu betreten, während eine Person mit geringem Selbstwertgefühl nicht glaubt, dass er oder sie klug genug ist, um aufs College zu gehen.Schüler mit geringem Selbstwertgefühl studieren und führen seltener schulische und außerschulische Aktivitäten aus.

Ein Individuum kann andere Probleme haben, die für ein geringes Selbstwertgefühl symptomatisch sind.Die Auswirkung des Selbstwertgefühls auf die Bildung könnte sich daher auch in schlechten Zeitmanagementfähigkeiten und sozialen Problemen manifestieren.Zum Beispiel könnte ein Student mit einem ungesunden Selbstwertgefühl das Gefühl haben, dass er oder sie nie genug Zeit hat, um Aufgaben zu beenden.Anstatt einen Zeitplan auszuarbeiten, der Sinn macht, kann er oder sie entscheiden, dass er oder sie einfach nicht in der Lage ist, Fristen einzuhalten.

Wenn ein Schüler soziale Probleme hat, könnte er oder sie das Gefühl haben, dass eine Gemeinschaft unerwünscht ist.Viele Schulen bekämpfen dies, indem sie Schüler mit Gleichaltrigen arbeiten müssen.Tatsächlich wird der Austausch von Wissen und Ideen als wichtiger Grundsatz von großer Bildung angesehen.Es ist unwahrscheinlich, dass Studenten, die sich unerwünscht fühlen, in vorteilhafte Peer -Gruppen passen.