Was ist die Theorie der Objektbeziehungen?

Die Objektbeziehungstheorie ist eine psychodynamische Theorie, die auf der Psychoanalyse aufbaut und erweitert, um zu erklären, wie sich ein Kind in Bezug auf Objekte Mdash entwickelt.Normalerweise Menschen oder Teile von Menschen mdash;in seiner Umgebung.In dieser Theorie bildet das Säuglingsfach mentale Konzepte, indem er seine Vorurteile gegen die Realität testet.Im ersten Halbjahr des Lebens bewegt sich das Kind idealerweise durch zwei Positionen oder Entwicklungsstadien.Das Kind lernt, widersprüchliche Gefühle gegenüber Objekten zu tolerieren und zwischen dem Selbst und dem anderen besser zu unterscheiden.Diese Meilensteine sind für die Integration des Ego und die gesunde psychologische Entwicklung in das Erwachsenenalter von entscheidenderSchule.Andere bekannte Objektbeziehungs -Theoretiker sind Harry Guntrip, Margaret Mahler und D.W.Winnicott.

Obwohl Klein die Theorie der Objektbeziehungen als Expansion der Freuds -Arbeit betrachtete, wurde ein Riss zwischen den britischen Objektbeziehungstheoretikern und der American School of Ego Psychology entwickelt, die auf der Arbeit von Anna Freud beruhen.Sigmund Freud hatte über die Objektbeziehung theoretisiert, glaubte jedoch, dass das Subjekt sich auf das Objekt bezieht, um seine Laufwerke zu erfüllen.Im Gegensatz dazu waren Klein und andere Objektbeziehungen der Ansicht, dass das Ziel der Probanden die Erfüllung des inhärenten Wunsches, sich auf die Objekte in seiner Umgebung zu beziehenWirklichkeit.Vorurteile können als Instinkte angesehen werden, wie beispielsweise eine Neugeborene, die nach seiner Mutternippel suchen.Nach dieser Theorie bildet er, wie der Säuglingserfahrung mit seiner Umgebung gewinnt, Konzepte, über die er phantasieren kann.Als Brust der Mütter oder seiner Väter Hand.Das Kind lernt, Energie auf diese Objekte zu fokussieren, und schafft interne Objekte, die mentale Darstellungen der externen Objekte sind, über die er phantasiert.Objekte, die die Säuglingsantriebe befriedigen, werden als gute Objekte angesehen, und Objekte, die seine Laufwerke frustrieren, werden als schlechte Objekte angesehen.

Es ist wichtig zu beachten, dass das Säuglingsfach in der paranoidschizoiden Position keine guten und schlechten Gefühle mit demselben Objekt in Einklang bringen kann und sie so als separate Objekte sieht.Die gute Brust, die die Säuglinge befriedigt, die gefüttert werden möchte, ist nicht die gleiche Brust wie die schlechte, die ihn hungern lässt.Die Unfähigkeit, widersprüchliche Gefühle gegenüber demselben Objekt zu tolerieren, wird als Spaltung bezeichnet und ist ein häufiger psychischer Abwehrmechanismus für Probanden in der paranoiden Schichtposition.

In diesem Entwicklungsstadium nutzt das Säuglingsfach auch andere Abwehrmechanismen.Introjektion ist ein Mechanismus, bei dem das Kind eine Fantasie verwendet, um beruhigende Aspekte der Objekte in seiner Umgebung zu verinnerlichen, z. B. sich in der Zuflucht der Brust der Mutter sicher zu fühlen.Projektion ist ein Mechanismus, bei dem das Säugling seine eigenen Gefühle psychologisch in ein Objekt in seiner Umgebung überträgt und sich so von destruktiven oder bedrohlichen Gefühlen befreien kann.Das Kind verwendet auch die projektive Identifizierung, bei der es sich um einen Mechanismus handelt, bei dem er einen Teil von sich selbst auf ein Objekt überträgt, um ein Gefühl der Kontrolle über dieses Objekt zu spüren.

Wie das Säuglingsfach psychologisch reift, betritt er das, was Klein die depressive Position nennt.Dies sollte auftreten, wenn das Kind drei bis vier Monate alt ist.In diesem Stadium lernt das Kind, widersprüchliche Gefühle in Einklang zu bringen, und erkennt, dass dasselbe Objekt sowohl positiv als auch negativ oder frequentiert und frequentiert haben kann wiePECTS.Die Umgebung, die von Teil-Objekten in der paranoiden Schichtposition dominiert wurde, ist nun mit Vollobjekten besiedelt.Er bezieht sich eher auf seine Mutter als nur auf die Brust der Mutter.In der depressiven Position beginnt das Säuglingsfach, das Ego zu integrieren, und Ganzobjekte werden als getrennte, autonome Wesen anerkannt.

Aufgrund der Bekanntheit der Ego -Psychologie wurde die Theorie der britischen Schule für Objektbeziehungen bis in die 1970er Jahre weitgehend in der amerikanischen Psychologie ignoriert.Moderne Ableger der Objektbeziehungstheorie umfassen die Bindungstheorie und die Selbstpsychologie.