Was ist Beobachtungslernen?

Beobachtungslernen, auch als soziales Lernen oder Modellieren bezeichnet, ist eine Form des Lernens, in der Menschen ein neues Verhalten erwerben, indem sie zuschauen, wie jemand anderes dieses Verhalten ausführt.Die Person, die das Verhalten ausführt, wird als Modell bezeichnet, und der Lernende wird als Beobachter bezeichnet.Der Pionier der Beobachtungslernforschung ist Albert Bandura, die eine wichtige Studie darüber veröffentlichte, in der er demonstrierte, dass Kinder gewalttätiges Spielverhalten lernen könnten, indem er eine Demonstration des gewalttätigen Spiels beobachtet.

Es ist wichtig zu beachten, dass das Beobachtungslernen nicht gleich istDing wie Nachahmung.In der Nachahmung ahmt ein Beobachter ein modelliertes Verhalten nach.Im Beobachtungslernen werden Verhaltensänderungen erworben, was bedeutet, dass der Beobachter ein neues Verhalten aufnehmen oder ein Verhalten stoppen kann, je nachdem, wie das Verhalten vom Modell dargestellt wird, und die Änderung beibehalten wird.

Das neue Verhalten ist wahrscheinlicherzu demonstrieren, ob das Modell jemand ist, der als Autoritätsperson angesehen wird.Zum Beispiel können Kinder, die Verhaltensweisen sehen, die von einem Kind im gleichen Alter modelliert wurdenWahrscheinlich nehmen Sie das neue Verhalten auf.

Mehrere Komponenten sind am Beobachtungslernen beteiligt.Das erste ist aufmerksam;Der Beobachter muss sich auf das Modell konzentrieren, um zu lernen.Als nächstes befindet sich die Fähigkeit, die erworbenen Informationen zu halten und sie zu reproduzieren.Schließlich muss es eine Motivation für eine Verhaltensänderung geben, entweder in Form einer vom Modell nachgewiesenen Motivation oder in der Umgebung.Das Verhalten oder wenn ein Kind ein anderes Kind bestraft wird, um ein bestimmtes Verhalten zu zeigen, nimmt die Wahrscheinlichkeit, dass das Verhalten reproduziert wird.Wenn sich ein Kind in einer Umgebung befindet, in der neue Verhaltensweisen tendenziell bestraft werden, wird das Kind weniger wahrscheinlich ein modelliertes Verhalten reproduzieren und die Bestrafung befürchten, während Kinder in einer Umgebung, in der neue Verhaltensweisen gelobt werden, eher ein modelliertes Verhalten reproduzieren.

Beobachtungslernforschung hat gezeigt, dass Verstärkung und Bestrafung nicht unbedingt die Demonstration des Verhaltens, sondern die Wahrscheinlichkeit einer reproduzierenden modellierten Verhaltensweisen moderieren können.Dies mag nach einer kleinen Unterscheidung klingen, kann aber tatsächlich wichtig sein, da es zeigt, dass Menschen Verhalten und Informationen erwerben können, ohne direkt für bestimmte Verhaltensweisen belohnt zu werden.Das Beobachtungslernen scheint in der frühen Kindheit besonders häufig zu sein und kann eine natürliche Reaktion auf das Lernen sein, in einer Welt zu navigieren, die ein riesiges Volumen neuer Informationen enthält.