Was ist der Mozart -Effekt?

Der Begriff Mozart -Effekt bezieht sich auf die weit verbreitete Theorie, dass die Exposition gegenüber der Musik des Komponisten Wolfgang Amadeus Mozart, insbesondere schon in jungen Jahren, die allgemeine Intelligenz verbessern kann.Diese Theorie entstand von 1993 Forschungsergebnissen, die zeigten, dass das Hören von Mozart die räumliche Logik einer Gruppe von College -Studenten vorübergehend stärkte.Ab der Zeit ihrer Veröffentlichung haben viele Mitglieder der Medien und der Öffentlichkeit diese Ergebnisse falsch interpretiert, was zu der fehlinformierten Vorstellung führte, dass die Exposition gegenüber Mozart die Intelligenz insgesamt steigern kann.Während die meisten Psychologen es mit Skepsis betrachten, bleibt das Konzept eines Mozart -Effekts unter vielen Mitgliedern der Öffentlichkeit bestehen, was teilweise auf den Verkauf klassischer Audioaufzeichnungen zurückzuführen ist, die angeblich die Intelligenz verbessern.Mozart -Effekt im Jahr 1993 mit der Veröffentlichung der Forschung, die den Zusammenhang zwischen der Musik des Komponisten und der räumlichen Logik untersucht.Diese Forscher stellten abwechselnd eine Gruppe von Studenten auf zehn Minuten einer Mozart -Sonate, eine monotonische Stimme und Stille aus.Nach jeder Hörsitzung stellten die Schüler Probleme aus, die ihr räumliches Denken testeten.Die Forscher fanden heraus, dass die Schüler nach dem Anhören von Mozart höhere Punkte bei diesen Tests erzielten.Darüber hinaus wurde festgestellt, dass der Effekt ungefähr zehn Minuten nach der Exposition von Mozart abnimmt.Dennoch nahmen viele Mitglieder der Medien und der Öffentlichkeit Liberty, um die Ergebnisse dieser Studie zu interpretieren.Mit der Zeit, das Konzept eines Mozart -Effekts oder die Überzeugung, dass die Exposition gegenüber der Arbeit des Komponisten viele oder alle Formen der Intelligenz verbessern, Wurzeln nahm und schnell wuchs.Das Ausmaß des Glaubens der Öffentlichkeit an den Mozart -Effekt wird vielleicht am besten durch das Versprechen von Georgia Gouverneur Zell Miller aus dem Jahr 1998 belegt, jedes Neugeborene im Bundesstaat eine Mozart -CD zur Verfügung zu stellen.

Während der Mozart -Effekt von Mitgliedern der Psychologiegemeinschaft weithin kritisiert wurde, zieht die Theorie weiterhin Abonnenten an.Seine anhaltende Popularität ist teilweise auf den Verkauf klassischer Audioaufnahmen zurückzuführen, die an Eltern vermarktet werden, mit dem Versprechen, die Intelligenz eines Kindes zu verbessern.Zum größten Teil werden diese Behauptungen jedoch nicht durch wissenschaftliche Forschung belegt.Anstatt die von dem Mozart -Effekt versprochene „schnelle Lösung“ zu fördern, interessierte sich viele Psychologen, die sich für die Beziehung zwischen Musik und Kognitionspunkten für die nachgewiesenen Vorteile des Spielens von Musikinstrumenten für die Bildungserfahrung eines Kindes interessieren.