Was ist die Theorie der kognitiven Entwicklung?

In den meisten Fällen bezieht sich die Theorie der kognitiven Entwicklung auf eine Fallstudie von Jean Piaget im Jahr 1952, die er nach Jahren der Studie über das Verhalten und die Entwicklung von Kindern entwickelte.Nach seinen Theorien beinhaltet die kognitive Entwicklung den ständigen Kampf, um Gleichgewicht oder Gleichgewicht zwischen Assimilation und Unterkunft zu finden.Diese beiden Staaten, in denen sie sich auf neue Informationen auf frühere Erfahrungen beziehen und Gedanken entgegenbringen, um neue und manchmal widersprüchliche Informationen zu erhalten.

Laut Piagets Theorie der kognitiven Entwicklung werden Menschen vier Hauptstadien des Wachstums erleben.Dies sind die Säuglingsstadien, das Kleinkind- und Vorschulstadium, die Grund- und frühe Jugendstufe sowie das Teenager- und Erwachsenenalter.Die wissenschaftlichen Namen für diese Phasen sind die sensomotorischen, präoperativen, konkreten operativen und formalen Betriebsstadien.Jeder baut auf dem anderen auf, und Menschen entwickeln langsam komplexere und symbolische Denkprozesse, wenn sie älter werden.

In der Theorie der kognitiven Entwicklung gibt es mehrere Unterstufen oder Schichten in jeder Hauptstufe.Zum Beispiel haben Neugeborenen nur sehr wenig Verständnis für die Welt um sie herum und erkennen nicht viel von irgendetwas.Wie sie lernen, erkennen Babys die Betreuer an, antizipieren Handlungen oder Ereignisse wie Essen oder Schlafen und entwickeln Objektdauerce oder das Konzept, dass eine Person oder ein Objekt nicht aufhört zu existieren, selbst wenn man es nicht sehen kann.Am Ende der Kindheitsphase können die meisten Babys einigen Objekten mündlich Wörter zuweisen und viel mehr verstehen, wenn sie von anderen gesprochen werden.

Die Theorie der kognitiven Entwicklung besagt, dass alle Menschen alle vier Stufen durchlaufen, obwohl sich einige schneller oder langsamer bewegen können als andere.Bis zum Erwachsenenalter sind die meisten Menschen komplexe Gedanken und Emotionen sowie die Interpretation von Symbolik und Ironie.Es gibt einige Ausnahmen von dieser Regel, wie z. B. solche mit mentalen Behinderungen.

Obwohl die Theorie der kognitiven Entwicklung feststellt, dass alle Menschen dieselben Stadien durchlaufen, hängt die effektive Aufnahme von zwei Faktoren ab.Das genetische Make -up spielt eine Rolle in der Gesamtintelligenz, und einige glauben, dass jede Person mit einem vorgegebenen Niveau an Intelligenz geboren wird, das erreicht werden muss.Die häusliche Umgebung und wie man erhöht, gefördert und ermutigt wird, spielt auch eine Rolle darin, wie viel Intellekt man erreichen kann.Die Forscher diskutieren immer noch darüber, ob die genetische Veranlagung oder Umwelt in Bezug auf die Entwicklung am wichtigsten ist.